信息化，提升“教师质量”

　　——信息技术互动分享 力促教师加速成长

　　在福民小学的数字化平台里，有一个很受欢迎的“教师博客”。

　　博客里写满了老师们在课堂教学实践中发现的问题、疑惑或是教学中的闪光点，引导教师反思自己的教学、学习情况，积极探讨造成问题的原因，有效地促成教师“实践—合作—反思—提高”循环的形成。

　　深圳市教育局局长郭雨蓉说，教师是教育发展的第一资源，是提高教育质量的关键。在教育信息化建设中，深圳与国内外高校联动，以信息化课题研究为引领，创新教师培训机制，科学构建培训内容，采用区域推进、校本培训、自我研修、网络在线课程相融合的多层级培训模式。

　　目前，全市学校信息技术管理人员100%获得省级培训考核合格证书，中小学教师教育技术应用能力培训普及率100%，90%以上教师熟练掌握信息技术与学科课程整合技术。培训的目的不仅仅在于提升教师掌握信息技术的能力，更重要的是教师能够加强信息技术与课程教学融合的能力，并以此进一步提升教学的水平。

　　信息化，提升“校园管理质量”

　　——校园管理数字化 教育领域全覆盖

　　在深圳市第二高级中学，学校里“一站式”窗口可以为学生和家长提供学位查询、政策解答等一站式服务。不仅如此，学校校园网主页也创新性地开通了对外服务功能。想办理请假、查询成绩，只需登录校园网站便能够办到，网上操作轻松便捷。

　　不仅仅“二高”，深圳越来越多的学校步入“数字化校园”。宝安第一外国语学校已经实现了“校园一卡通，一卡通校园”。校园卡整合了消费、医疗、图书证、教师证、学生证、门禁等多种功能，将班主任、校医、财务人员从烦琐的工作中解脱出来，家长也可通过校园卡随时了解子女在校情况。深圳中学则先后建设Blackboard网络课程系统、教室电教设备网络集中式管理系统、虚拟化机房、学生网络会员系统及先进的录播室系统，让师生使用各类应用系统更加简单、便捷。

　　在深圳，数字化管理正在全方位地覆盖教育领域，不仅仅给师生的校园生活带来方便，而且在评价学生和老师成长，以及规范学校科学管理方面，数字化管理也带来了颠覆性的影响。

　　信息化，提升“全民学习质量”

　　——正在迈入“教育云”时代 构建开放终身教育体系

　　今年10月，国际学习型城市大会在北京举行，出席会议的联合国教科文组织总干事博科娃为深圳授予了关于全民阅读的最高荣誉——“全球全民阅读典范城市”称号。

　　崇尚阅读、热爱学习的深圳，获得了国际认可，这与深圳着力构筑终身教育体系息息相关，而在这一体系中，信息化建设发挥着重要的作用。

　　在深圳，云计算已经从抽象、虚拟的概念，逐渐变得触手可及。深圳市教育局正在打造属于自己的“教育云”。早在2010年，全市就启动“智慧深圳”建设，在教育等多个领域已开展智慧城市的初步应用。同年起，深圳市教育局开展中小学优秀课例网络展播活动，市教育局与广电集团合作，共同开办“中小学课堂”电视栏目，通过深圳电视台高清互动点播，建设没有“围墙”的全天候学校。

　　去年12月，市教育局与市科技创新委员会签订“联合创建深圳教育云合作协议”，深圳教育将走上“云端”。根据规划，市云计算中心已配备价值高达1个亿的科学计算软件，并将集成到教育云平台，供全市师生使用。深圳电大自2008年起每年招生人数突破万人大关，目前在校生6万人，成为名副其实的“开放大学”，信息技术为构建终身学习体系提供了重要支撑。

　　这是一个值得期待的美好未来——当深圳“教育云”建成之后，无论是教师、学生、家长以及社会公众，都可以随时、随地、随需地享受到“教育云”的服务。届时，“教育云”将为全市1800多所公民办中小学校、幼儿园提供集约化的校园管理与平安校园服务，为全市160多万名师生提供优质教学资源服务，为全市教育管理者提供科学管理与决策的数据支撑服务。

　　深圳教育，正因为信息化的引领而不断升级。