“电子书包”试点班的课堂和普通班没有太大区别，只是老师少了些板书，学生不用纸质课本，取而代之的是平板电脑

　　用便捷的高科技产品代替沉重的纸质课本，是不少学生和家长梦寐以求的事。如今，“电子书包”实验班在铜川已推行了近一个学期，效果如何？日前，记者走进铜川市的3所试点学校，与实验班的学生们一起感受“背”着“电子书包”去上学的情景。

　　更好玩、更生动

　　学生学习积极性明显提高

　　1月7日，铜川市青年路小学四年级三班里，记者与“电子书包”试点班的学生们一起上了一堂语文课。这一节学习的课文是《飞向蓝天的恐龙》。打开“电子书包”,小学生们在屏幕上熟练地操作，用不同颜色、不同粗细的横线及各种符号划分句子和标记文章段落中的重点。除此之外，同学们还可以通过“电子书包”屏幕上所显示的图像，对课文中所涉及的恐龙有一个更为直观的认识。

　　记者看到，这所试点学校的电子化硬件设施配备得非常齐，电子白板、投影仪、有线及无线网络等，这些都为“电子书包”的试点运行提供了非常好的环境。

　　班主任武老师告诉记者，使用“电子书包”近一个学期来，这个班的学生学习积极性明显比普通班的学生强，学生们的思维也更活跃。据了解，青年路小学的“电子书包”试点班自开办以来，同学们的学习兴趣明显提高。班上的学生告诉记者，他们觉得这样上课更好玩、更生动，大家都很喜欢这样的学习方式。

　　此外，泰山中学的老师们对这种新的教学设备也很欢迎，现在，他们经过一段时间的熟悉后，已经可以熟练地根据需要进行备课。

　　更便利、更多样

　　老师网上批改作业成现实

　　“‘电子书包’可以连接到资源库里，那里有比书本上更加丰富的课内、课外资源，专用资源库资料查找也很方便。”青年路小学四年级数学老师李秋芳告诉记者，“电子教学可以找到更多的题型和练习题，开拓学生思维，提高学生的学习兴趣。”

　　泰山中学校长刘平安对“电子书包”的兴趣很浓厚，从设立试点前的积极申请，到后来专门投入和实践教学，他都投入了很大精力。他认为，“电子书包”符合新时代教学的需要，既有独立的教学资源，还可以与外界资源比如“万维网”(World Wide Web 环球信息网)等相连接，使其教学内容更加丰富。“老师自身的知识丰富了，学生能够掌握的知识面也宽了。”刘校长说。

　　更为高兴的当然是上课老师，对于他们工作量较大的写教案和改作业，现在也能通过“电子书包”轻松应对。“‘电子教案’刚开始建立时可能由于使用习惯等原因会难一些，但以后肯定会更加方便，老师们只要在原有的‘电子教案’上进行修改和补充就行，不用再重复写教案，省出更多时间和精力投入到教学研究上去。而且‘电子书包’可以让老师网上批改作业成为现实，不但能够直接判断出答案的对错，还能提供详细的分析说明。”刘校长拿着一个已经批改好作业的平板电脑给记者展示。