采取灵活多样的现代教学方式。教师根据教学要求，设计、编写、出版和发行适合远程职业教育的高质量教材；按单元组成教学内容，以模块结构组成多媒体教材，以教学包的形式发给学生。教师辅导是英国远程职业教育教学的辅助形式，以自学为主是学生学习的主要方式，学校通过各种不同的方式为学生提供教学服务。一种是将远程教学教材寄给学生。

　　另外，有些学校则提供线上辅导教学，让学生能与指导教师及同学沟通。

　　开发研制高质量的教学包、教学软件和和媒体教材。英国远程职业教育的媒体教材主要以文字材料为基础，根据内容需要设计音像、录音带、CD-ROM光盒、计算机网页教材等，有的还附有实验材料。

　　注重远程职业教育的师资队伍建设。一是大量聘用兼职教师。二是建立严格的教师考评制度。评估的内容包括教师编写教材、提供的教学服务、考试命题的质量以及教师科学研究等方面的工作。

　　建立具有本国特色的远程职业教育网络体系。一是设立一系列网上远程职业教育服务项目。如建立教师备课、培训的“教师联盟体系”；建立服务于学生入学和学习的相关网站及多媒体远程教学系统；建立用于远程职业教育的交流与合作服务网站和管理系统等。二是构建全国广播网络。如开放大学与英国BBC、ITV等广播传播电视公司合作，在全国范围内开通全天候广播职业课程节目频道；建立地方广播站系统网络。三是形成全国支持网络。英国建立了开放入学中心。通过支持网络发挥；面授个别辅导；电话热线服务辅助教学；利用网络提供教学信息等功能。

　　逐步建立国际化远程职业教育网络，形成较强的辐射力。具体体现在：一是对海外学生形成较强的吸引力。二是设立远程职业教育教学点，采用多种远程教育方式。