2005年6月14日，教育部高职教育改革发布会上透露的信息显示，计算机应用与软件技术等5大专业领域技能型人才缺口较大。IT经济的发展和技术应用的推广，使社会对IT职业技能人才产生了日益广泛的需求，这种需求是我国IT职业教育和培训快速发展的最根本动力，也是IT职业培训发展的最直接市场。

　　据CCID数据，2004年我国IT职业教育市场总规模已达到33.5亿元，同比增长16.3%。其中北大青鸟APTECH计算机教育全体系增长接近100%，收入4.958亿元，占全国IT教育市场的14.8%。而IDC（国际数据公司）报告亦称北大青鸟APTECH以20.2%的整体份额位列第一，大约是第二名份额（5.9%）的三倍半。北大青鸟APTECH一时成为IT职业教育的亮点。

　　北大青鸟APTECH信息技术有限公司总经理杨明介绍，北大青鸟APTECH最初的想法是依托北京大学的深厚教育背景，探索出一条适合中国的IT职业教育模式和职业教育产业化发展之路。2000年，北大青鸟与国际知名的印度APTECH计算机职业教育公司合作，经过一系列的本土化改进之后，形成了具有鲜明特色的职业教育体系。

　　北大青鸟APTECH成立后明确打出IT职业教育牌，但是，当时北大青鸟APTECH公司所面临的最大问题就是如何以最快的速度为饥渴的IT市场培养大量的、标准的、实用型人材。

　　经过对国内外市场上现有的经营模式的充分考察后，管理团队认为，特许经营或许能帮助教育培训业迅速崛起。

　　由此，北大青鸟APTECH迅速成立了第一家授权培训中心。基于特许经营标准化所需，北大青鸟APTECH制定了严格的标准化管理体系。比如标准化的课程体系，即包括统一的教材和教学方法、统一的考试标准，例如统一的教师教案、统一的教学参考书、统一的项目实践以及统一的教学实施规范等。同时，北大青鸟APTECH还为各授权中心提供一系列管理支持服务，帮助各授权中心建立统一规范的管理运营体系，并在公司和中心坚定不移地推行标准化，把教学、市场、管理、服务和就业等环节细分为1400多个标准工作细则。

　　这样的成功经验无疑对目前的ＩＴ市场起到引导作用，同时也说明了特许经营本身在ＩＴ培训业的适合性。作为加盟者，首先可以享用特许者高知名度的品牌以及品牌的既有消费者，享用总部随时提供的市场情报及信息，扩大可利用的资源；其次，可以得到总部的管理指导，享用成功的经营管理经验；第三，各中心还可获得总部的支援，减轻自身担负的成本，从而降低加盟者的风险。截止目前，北大青鸟APTECH已在全国60多个大中城市发展了150多家授权培训中心，每年向社会提供5万人次的IT职业培训。许多培训中心在实现运营的第二年即开始赢利，大多数培训中心都处在优良化运作水平。

　　2005年11月，教育部职业教育与成人教育司副司长刘占山在第十期“21世纪教育沙龙”会上指出，当前的职业教育“要进行几个方面的改革。一是要改革我们的办学体制，扩大国家鼓励支持民办职业教育发展，积极发展民办职业教育，形成公办职业教育和民办职业教育共同发展的态势。第二，在办学体制上提倡优质教育资源可以搞集团化办学，可以搞东西合作、城乡合作。学校跟企业的合作办学，形式要多样化，尽最大努力，发挥我们优质教育资源的优势。”

　　“目前全国高职院校与计算机相关专业的学生有几十万人，这是一个有着巨大发展潜力的市场，高职教育改革为北大青鸟APTECH等职业教育机构进军高职教育市场创造了一个重要的发展机会。” 北大青鸟APTECH一位市场人员说，

　　北大青鸟APTECH既可以依托北京大学的雄厚的软件技术教育资源，又有印度成功的IT职业教育经验作后盾，借助课程置换的模式引入我国的职业院校有两大优势。一方面，职业院校可以借助北大青鸟APTECH的强大的品牌优势，提升学校的社会美誉度和教学方面的核心竞争力，扩大招生规模；另一方面，可以将学历教育全面的系统教学和职业教育系统的实践经验相结合，优势互补提升职业教育的价值，提高就业成功率。广东省科技干部学院、吉林大学远程教育学院计算机分院等高职院校在IT教育上，与北大青鸟APTECH进行课程置换合作，利用ACCP课程对传统内容进行替换，全面接受全新的职业教育思想和教学方法。还有一大批高职院校目前正在与北大青鸟APTECH洽谈课程置换合作的具体细节，“这种课程置换合作，正在成为北大青鸟APTECH的第二个战略市场。”

　　“以作企业的方式作培训，是青鸟 APTECH 制胜的根本。”青鸟APTECH 总经理杨明说。