中国教育

　　人才培养体制改革致力强本固基　

　　教育规划纲要颁布实施两年来，教育系统不断深化人才培养体制改革，努力造就德智体美全面发展的高素质人才。　

　　“新课程标准以学生能力为重，德育为先，在一定程度上减轻了学习负担。”一位老师这样评价“新课标”。两年来，基础教育领域不断更新观念，课程容量和难度得到控制，教材“繁、难、偏、旧”的问题基本克服。到2012年，全国中小学教材审定委员会审查通过了275种中小学教材。　

　　在职业教育中，技能型人才培养越来越吃香，中职毕业生就业率连续多年保持在95%以上，高职毕业生初次就业率达到了84%。目前，我国已建成了世界上最大规模的职业教育，技术工人由2005年的8700万人增加到2010年的1.1亿人，高技能人才由2005年的1860万人增加到2010年的2880万人。　

　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。从2010年起，教育部、财政部联合实施“中小学教师国家级培训计划”，培养了一大批农村“种子”教师。目前，首届10597名免费师范生全部落实到中小学任教，90%以上到中西部任教，39%到农村学校任教。师范生免费教育示范效应初显。　

　　举改革之“纲”，求发展之“要”，纲要将教育这个百年大计变得触手可及。初战告捷！我们欣喜地看到，通过头两年的实施，纲要正在将国家的长远战略一步步变成百姓渴望的现实……　

　　落实纲要，前景可期。　

　　落实纲要，任重道远！（本报记者 张烁）