中国教育

　　“家长委员会”能否行使监督权？

　　根据《意见稿》，中小学应当逐步建立健全班级和学校两级家长委员会。学校实施直接涉及学生个体利益的活动，一般应由学校或者教师提出建议和选择方案，并做出相应说明，提交家长委员会做出决定。

文件原文>>《依法治校——建设现代学校制度实施纲要（征求意见稿）》公开征求意见公告
文件原文>>依法治校——建设现代学校制度实施纲要（征求意见稿） 

　　一些网友表示，我国优质教育资源严重匮乏，且过分集中，使得学校与学校之间在生源等方面苦乐不均。那些占据优质教育资源的学校，自然成了“卖方市场”，家长完全被学校绑架，何谈监督学校？

　　也有网民支持家长理直气壮行使监督权。网民“黄蕴章”说，家长来自社会的所有层面，教育的好坏与家长的切身利益最为相关和最有发言权，对于学校教育，家长们没有任何理由继续当甩手掌柜。

　　上海市教委基础教育处副处长朱蕾坦言，目前中小学校家长委员会的覆盖面还不够广，很多学校对家校互动的认识，仅停留在教育指导上。2012年1月上海市教委的课题调研显示，全市只有46．1％的学校在一定程度上形成了“家长参与学校管理”的制度。

　　上海市实验学校（东校）校长王玮航表示，家校合作需要深厚的信任基础，特别是学校方面，必须要拿出更多诚意，更多的包容与谅解，与家长平等对话。“没有服务对象的广泛参与，学校将成为一座‘孤岛’。”

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