中国教育

　　>>没有围墙的学校：整合社会资源为学校服务，同时学校也为社会发展提供服务

　　>>注重家校沟通：家长委员会、家庭教育指导中心

　　>>办人民满意的教育：面向全体学生；成人比成绩重要，成才比成功重要 

　　>>教育体制改革：教育要从“计划经济”向“市场经济”转变

　　>>对温家宝总理最深的印象：朴实、务实的工作作风 

　　>>感慨校长难做：行政化严重，没有办学自主权

　　>>对学生和家长的忠告：希望学生做最好的自己

　　朱建民谈“着力提高教师水平”：35中理念，教师第一

　　陈志文：所有人都知道教师是教育实施过程中最关键的一环，胡总书记在日前教育学习座谈会上谈到有“四个着力”。“四个着力”里面，其中有一个就是“着力提高教师水平”，我不知道您怎么看待教师在教育过程中的作用和地位，以及他们所面临的挑战和尴尬？

　　我总觉得，一定程度上老师是很弱势的群体。“学生不能打骂”这些都是正常的，但是实际教师面临着很多现实的问题，如学生家长。有些老师遇到了很极端的行为或者压力，老师背负着这种压力，在教育、教学方面就做得很困难。我为什么关注这个问题呢？我认为，老师没有一个好的环境，就不可能带动一个良性循环，所以我特别想了解您在这方面的看法，有什么办法解决这个问题。

　　朱建民：要办好一所学校，需要多方面的条件，多方面的因素，包括人力、物力、财力、生源、师资队伍。在诸多办学因素当中，我觉得，最核心的因素是人。像西南联大，它没有现代化的校舍，可以说什么都没有，但是培养出了那么多的人才。为什么西南联大能造就这么多的人才？因为它有很好的师资队伍。

　　我经常在想，在一所学校，或者说小到一个课堂，如果这个课堂的老师每堂课都是失败的，每天、每个星期、每年都是失败的，那学生怎么可能成功？所以我认为，只有老师的成功，才能够换取学生的成功。也只有学生的成功，才能反过来证明老师的成功，证明学校的成功。在35中的办学理念当中，一个很重要的理念就是“教师第一”。教师是学校发展最重要的因素，温家宝总理曾说过类似的话，“一个好老师，可以教出一批好孩子；一个好校长，可以成就一所好学校；一批教育家，可以影响国家和民族的未来。”。

　　我觉得，教师队伍是国家教育的希望所在。一个好的教师团队，是决定学校能否办好的关键。35中提出“教师第一”。教师什么第一？最近，我有一个主张，就是教师身体第一，家庭孩子第二，工作第三。我认为现在的老师，特别是中小学教师，还是属于弱势群体，工资待遇，社会地位都不高。老师也是人，也要关爱自己的身体，有很多老师自己得了病都不知道。有一个学校，一年出了四个癌症，而最年轻的才三十多岁，是一位年仅36岁的男老师，被癌症夺去了生命。这件事情对我打击很大，所以我每年都要花重金，高规格地给老师体检。通过体检，老师发现有这病那病，然后就提前治疗，避免老师由于不知道而影响他的健康。第二个就是家庭孩子，老师自己也有孩子，也有父母。老师的孩子问题没有解决好，老人没有安排好，他哪有心思工作？学校工作第三。

　　我觉得前两点都满足了，解决了老师的后顾之忧，他才能够安心地工作。现在我们35中提出的理念就是“三个服务”，老师给学生服好务，干部给教师服好务，学校为社会服好务。我们尽可能地帮老师解决后顾之忧，给老师创造好的环境。

　　陈志文：我觉得你是一个聪明的校长。

　　朱建民：虽然我们现在一直强调说，老师身体第一，家庭孩子第二，工作第三，但是在实际工作当中，还是有很多老师把工作放在第一。

　　陈志文：这是理念的实际效果出来了。不是说要求他把工作放在第一，他就会主动放在第一；而是因为他没有后顾之忧，所以自然把工作放在第一。

　　朱建民：举个例子，我们高三有个老师，母亲夜里两点钟去世，他没有跟任何人说，早晨起来照常把两节数学课上完了，之后才跟组里人说母亲的去世，然后请两天假处理后事。作为老师，他连母亲去世这么大的事都放在一边，先把孩子的课上完。我觉得，老师这样是有一种崇高的爱，是责任心，就是这种精神在支撑着我们的教育。我们一再提醒教师身体第一，家庭孩子第二，工作第三，但是他们还是把更多的爱给了孩子。

　　陈志文：如果没有解决老师的后顾之忧，在遇到问题或困难的时候，老师可能就会推诿责任。

　　朱建民：所以我们要给学生服务，给老师服务。

　　陈志文：看来您是很清楚怎么样做好校长。