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　　浅析大勐龙镇多民族聚居区汉语教学对普通话推广的促进作用

　　--以大勐龙镇中学为例

　　少数民族汉语教学属于第二语言教学的性质，在多民族聚居区的汉语教学必须要适合于各民族。在本文中，将就景洪市大勐龙镇少数民族语言文字概况进行分析。在景洪市大勐龙镇聚居的几种少数民族中，除傣族有文字外，其他民族都无自己的文字；景洪市大勐龙镇中学少数民族学生汉语水平的现状，重点分析听、说、读、写四方面；语言要素的教学，语言要素包括语音、汉字、词汇、语法四方面；言语技能的教学，言语技能包括听力、口语、朗读、写作；景洪市大勐龙镇中学在汉语教学上取得的成绩与不足等五方面进行汉语教学探究。

　　一、景洪市大勐龙镇少数民族语言文字概况

　　勐龙为傣语地名。傣语“勐”即“地方”的意思。“龙”即“狭长平坝”的意思。全镇有傣、哈尼（爱尼）、布朗、拉祜、彝等16种少数民族， 其中傣族42409人，占全镇人口59%；哈尼族21741人，占30.5%；布朗族2467人，占3.5%；拉祜族4450人，占6%；其它占1%。他们一直保留着本民族的语言和风俗，汉语成了他们的第二语言。

　　景洪市辖区内的傣族，有傣勐、召庄、滚很召之分，傣族人口分布比较集中，居住在土地肥沃，自然条件优越的坝区，傣族语言属汉藏语系壮侗语族的壮傣语支，傣族人民很早就有自己的文字，景洪市傣族使用傣泐文，傣泐文分老傣泐文和新傣泐文，老傣泐文有41个字母，后添补过15个字母，使字母总数增加到56个。1955年，经改进，删掉了21个异体字母和专用字母，补充了7个低音字母和唇化音字母，创造了新傣泐文，新傣泐文共有42个字母。在语言交流中，新老傣泐文都使用，在傣语教学中，使用新傣泐文。景洪市大勐龙镇中学现有1827名学生，其中傣族学生有898名。

　　爱尼族是景洪市哈尼族的统称，他们又称“阿卡”。他们散居在林木葱茏的山坡上，哈尼语的特点是元音有松紧之分而无长短之别，韵母基本上是单元音，复合韵母多借用。景洪市大勐龙镇的爱尼族讲的是哈雅方言中的雅尼方言，他们没有自己的文字，在景洪市大勐龙镇中学现有414名学生。

　　景洪市大勐龙镇的布朗族居住地较偏僻，他们生产力水平低，经济发展步伐缓慢。布朗语属南亚语系孟高棉与族布朗语支。由于布朗族居住分散，形成了地区间语言上的差异性，布朗族常使用傣语，他们没有自己的文字，在景洪市大勐龙镇中学现有159名学生。

　　景洪市拉祜族自称“拉祜”、“倮黑”。景洪市大勐龙镇乡的拉祜族自称“倮黑”，他们散居于偏僻山区。拉祜族语言属于汉藏语系缅语族彝语支的一种独立语言。

　　拉祜语有声母29个，韵母18个，其中有复合韵母10个，声调7个。句子的基本成分是主--宾--谓，他们无自己的文字。现在就读于景洪市大勐龙镇中学的学生有125人。