成都市锦江区运用与北师大合作开展的学生学业质量监测结果，进行大数据分析，不但用于对学校的管理诊断，也用于教师个体的教学诊断。在大数据背景下，学校和教师对课堂教学的分析和反思更具指向性、科学性和实效性。

　　课堂上，老师问学生一个问题，如果大家一齐讲，老师听不到;举手呢，只能抽一两个。在云技术课堂上，每一个学生都可以通过“编短信”，把答案传送到主屏幕上……成都市七中育才学校历史教师叶德元对这一改变特别激动：“那一刻，就是思想碰撞，太漂亮了!这时的师生关系，感觉特别好。”

　　建设：形成高品质信息化互动教学环境

　　2012年，成都七中育才学校建起了四川省内首个三网合一的“智慧教育云平台”，是云技术课堂较早的实践者之一。该校副校长杨光荣介绍说，学校由普通学校成长为名校的突破口之一便是信息技术与教育的融合。

　　近年来，锦江区累计投入2.1亿元用于推进教育信息化，形成了建设高品质、管理高标准、应用高效能的工作格局，越来越多的学校像成都七中育才学校一样尝到了信息化的甜头。

　　锦江区花大力气搭建网络基础平台，在成都市率先实现“市-区-校”三级千兆光纤互联，出口互联网带宽为1G。区域标准校园网覆盖率100%，全面推进“三网合一”和软硬一体的数字化校园建设，为全区教育信息化工作持续领先推进提供基础保障。特别是2013年，锦江区自主开发并正式上线的“锦江教育云资源平台”成为教育信息化应用的重要载体。

　　目前，锦江区已经做到了三个“全覆盖”：教室、功能室多媒体全覆盖;教师人手一机全覆盖;“数字化班班通教室”全覆盖。高品质的信息化互动教学环境，有力支撑着传统教学方式的变革。