随着教育信息化的快速发展， 校园一卡通已成为高等院校加强基础管理的重要工具。当前， 依托校园网络， 建设校园一卡通系统， 实现教学、科研、后勤、校园生活等各领域工作的“一卡”管理， 为校院建设提供开放、灵活的应用服务平台，已成为新形势下高等院校提升管理水平、实现跨越式发展的必然选择。本文根据目前校园一卡通系统的现状、发展趋势，结合学校数字校园与校园一卡通系统建设实际情况，阐述了基于数字化校园环境下的一卡通的建设过程中面临的现实问题，一些建设方法、经验以及系统特点，希望能为其他院校提供借鉴。

　　“校园一卡通”的重要性

　　“校园一卡通”是数字化校园的基础工程，是教育信息化建设的基础支撑点之一。作为“数字化校园”建设重要组成部分和基础工程， 它将IC 卡的强大功能与计算机网络的数字化概念融入校园， 将学校的教学、科研、后勤等方面的各个管理信息系统有机融合， 形成覆盖全校范围的数字空间， 为“数字化校园”提供了全面的数据采集网络平台。

　　校园卡取代校园内所有的卡、证、票，实现多种不同功能的智能化管理；利用其电子货币功能，实现校园内的无现金结算，规范校园经济秩序；利用校园卡的种类实现对不同身份人员的管理，提升学校整体管理水平；铺设覆盖全校范围的一卡通专用网络， 将各个管理信息系统连为一体，通过建设数据交换共享平台系统实现校内各应用系统数据交换和共享，消除“信息孤岛”问题，实现部门间相关数据信息的互联互通、资源整合和信息共享，并为领导进行科学决策提供依据。

　　校园一卡通系统结构

　　数字化校园的层次结构

　　数字化校园应为学校提供全方位的服务， 包括教学、管理、科研、办公、信息交流和通信等。主要体系结构如图1所示，它是一个层次化的结构， 按照功能可以分为4 个层次。系统基础平台： 数字化校园最基础的设施包信息存贮与传输的硬件基础； 基本服务： 网络基本服务是数字信息流动的软件基础， 是衡量网络系统功能是否完善的一个重要标志； 应用支撑平台： 数字化校园的核心支持系统， 它直接管理各种信息资源， 并根据相关的逻辑提供给用户使用， 它是数字化校园的支撑平台； 校园门户( P o r t a l ) ： 数字化校园的总入口， 为用户提供与其身份相对应的信息与个性化服务， 它是校园数字化后功能的自然扩展， 各种系统集成与整合的技术。

　　一卡通系统结构

　　学校一卡通系统由统一的身份认证中心、统一的信息门户中心、统一的公用数据中心及统一的一卡通管理应用中心四大部分构成一个一体化的完整系统。其系统机构如图2 所示。

　　一卡通在数字化校园中的位置

　　校园一卡通系统是数字化校园中的重要有机组成部分，它服从于数字化校园的统一规划，与校园内其他应用系统协调并存。一卡通系统作为数字化校园的一部分，是数字化校园的基础应用系统之一， 是数字化核心框架的筋骨。数字化校园的信息流向大体有三个阶段： 信息采集、信息处理和存储以及信息应用。一卡通系统作为数字化校园的基础工程， 为数字化校园提供了全面的数据采集平台， 同时通过提供多种场合的各种卡应用， 也给全校师生带来了一种全新的、方便的、现代化生活。

　　在校园一卡通系统的基础上， 再协同学校其他职能部门共同数字化校园努力。一卡通平台是数字化校园认证体系中主要的一种。因此， 以校园一卡通系统为平台， 实现以人为本， 从学校环境、资源到活动的全部数字化管理， 充分利用银行的金融服务， 充分借助电信的通讯专长， 实现“一卡在手， 走遍校园”， 必将满足学校数字化建设的需求及目的。