3.系统具有较强的远程视频双向互动课堂教学功能。一般的视频会议系统，发言席是事先固定安排好的，而本系统共建设2间教室，每间有120个座位，设计为阶梯教室的形式，按每2位学生为一组共设置了60个话筒，保证了每个学生面前均有1个话筒，当学生需要发言或提问时，按下话筒开关，通过话筒上的定位装置触发拍摄学生的摄像机，定位拍摄回答问题的学生的特写镜头，实现了真正的双向互动课堂教学功能。

　　4.安装本系统的教室成为一个多功能用途的教室。除了完成远程视频双向互动教学视音频的传输，在系统的支持下，该教室还可以很方便地完成诸如精品课程教学自动录播、讲座自动录像、附设直播课堂、网上直播课堂等工作。

　　5.系统采用WiFi连接中控系统，采用AV矩阵和VGA矩阵对音视频系统实现集中控制与自动调节，保证了多路视音频信号的质量；系统具有的多种（10种）工作模式采用一键式选择，一般无需系统管理员介入，上课的教师自己就可以完成，操作简单，使用方便。

　　6.系统采用多种技术措施提高教学效果，包括在教室中后部设置2台大屏幕液晶电视显示经网络视频服务器传来的远端电脑PPT课件，进一步提高课件显示效果；采用图像自动跟踪技术拍摄讲课教师，保证讲课教师视频的质量；自动录制并实时生成三分屏课件，采用组播方式同步发布到校园网让更多学生共享，也可以同时刻录成DVD作资料保存等。

　　二、社会效益和经济效益

　　1.我校作为海峡西岸经济区的省属重点建设高校之一，积极贯彻中央和省里的部署，努力加强与台湾高校的交流合作，在大陆高校中首次与台湾公办大学——台湾中兴大学签订了合作办学协议，联手培养两岸急需的高层次人才。作为传统教学方式的重要补充，台湾中兴大学教师使用该系统为我校学生授课，课堂教学活动逼真，双向互动，课堂教学效果良好。

　　2.远程视频教学系统建成使用缩短了两校的距离，使得双方都可以更为合理有效的安排师生参与教学，同时使双方大大减少互派师生的费用，对促进两岸文化、学术交流和发展具有重要意义。

　　3.该系统建成后，与包括台湾中兴大学、加拿大U.B.C大学、南京林业大学等国内外5所高校开展远程视频教学，共完成《信息安全》、《生活化学》等7门课程共计超过200学时的教学，参加学生人数达到五千多人次，并进行了网络直播，学校有关专业师生观看了相关教学内容。