中国教育

　　延伸阅读

　　家长“第一任老师”

　　角色不能丢

　　北京师范大学认知发展研究室主任沃建中曾经做过调查，七成以上的家长认为，早教就是提前学习汉字、英语和数学。这个可怕的误区导致越来越多的孩子深受其害。他说：“北京某小学一年级的厌学率两年内上升了7个百分点，而厌学者大都接受过所谓的早教。”

　　“关注智商和情商的和谐发展才是早教的要义。”沃建中强调说，选择早教机构固然重要，但是家长都该学些心理学，能够陪伴和指导孩子更为重要。

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　　有专家和业内人士指出，早教很必要，但不能过度，特别是目前早教市场存在着诸多亟待规范和完善的问题，与小孩子的身心成长并不适应，而家长们“第一任老师”的角色，是谁都无法取代的。

　　中国青少年研究中心副主任孙云晓也认为，早期教育不是应试教育，只是教育启蒙和潜能开发，这个任务不能完全托付给商业性机构，家长们还必须身体力行，多了解孩子的身心发展，创造符合孩子的成长环境，与孩子一起成长，亲子关系好坏决定教育成败。

　　同时，专家们还提醒广大家长，我国的儿童、青少年乃至大学生，虽然学业成绩不亚于发达国家的孩子，但普遍表现出独立生活能力差，缺乏自主意识，做事被动胆怯，缺乏对环境的适应和应变能力；不懂得人际交往的技巧，人际关系差等，种种缺点大都源自重知识灌输、轻人格培养的育儿积习。

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