在日前举行的《2005中国科普报告》新闻通报会上，科普专家指出，我国网络科普的发展状况不容乐观，如何丰富内容和表现形式以适应网民的需要，尤其是青少年了解科普知识的需求，是网络科普工作者面临的重要课题。

　　中国互联网协会2004年年底曾组织了中小学生“我与网络科普”问卷调查活动，调查结果显示，有54%的学生认为科学知识对他们非常有用，29%的学生想知道更多的科学知识，但利用网络学习科学知识的只占22%。

　　中国科协科普部部长彭友东认为，目前专业从事科普的网站和具规模的科普栏目数量很少，在网站总数中所占比例极低，而且科普网站表现形式单一，互动性差，特色不突出，对网民的吸引力不强。

　　中小学生对科普网站也有这样的点评：“东西太少，找不到我有用的”、“知识面不丰富”、“速度太慢”等。《2005中国科普报告》中指出，中小学生希望科普网站“内容更多、更有意思”、“最新的内容再多一些、丰富一些”、“游戏多一些、益智类多一些、试验多一些、与科学家对话多一些、科学图片多一些”等。对科普网站介绍科学知识的方式，中小学生最喜爱的形式是：故事34%，动画29%，游戏17%。中小学生最喜欢的网上活动中，有34%的学生喜欢虚拟社区，32%的学生喜欢专家论坛，26%的学生喜欢在线实验。

　　有关专家表示，网络上的科普知识不足以满足青少年学生的需要，而且与他们的需求有一定的区别，网络上的科普知识表现形式，与他们喜爱的形式有巨大的反差。