从去年开始试点推行教科书循环使用的山东省，目前试点效果良好，循环使用课本册数达到90万册，节约资金450余万元。但由于观念、习惯、改版等原因，教科书循环使用还面临着一些实际问题。

　　据初步统计，山东省青州市、东明县、临沭县等首批试点学校课本的回收率均达到30%以上，其中，青州市2004至2005学年上学期，学校回收学生保存完好的《健康教育》课本的比率为35%。2004至2005学年下学期开始，各年级少订教科书64万册，共节约资金302万元。

　　循环使用教科书，学生家长的经济负担确实减轻了，贫困生不用再为买不起教材而发愁，对于建设节约型社会也可谓益处多多，但记者在采访中了解到，要大面积实施还得“再转几个弯”。

　　家住淄博市临淄区的刘女士表示：“循环使用课本确实是个好事，省了钱，还能培养孩子的节俭意识，但有条件还是愿意让孩子用新书。”还有些家长由于虚荣心强，怕自家的孩子使用旧课本被人瞧不起，对教科书循环使用认可程度不高。

　　此外，许多教师和学生也有自己的“烦恼”。临沭县三株希望小学教四年级语文的张老师就感觉不太适应：“以前我一上课就想让学生画画记记，可现在就不行了。”他说，许多教材在书中留有相应的练习，都要直接做到书上，小学语文教材中还有批注方面的训练，低年级的教科书中有相当多要求学生描红的内容，教科书循环使用让教师感到很为难。菏泽市东明县实验小学五年级一班学生张芸芸说：“也不知道我用的是哪位大哥哥的书，他好像老在提醒我怎么做题。老师说还是自己独立思考好，但看了他的答案，我的思路就差不多固定了。”

　　此外，随着新课改的实施，教科书改版频繁以及经销发行渠道中的某些书店和经销商一味追求利润，都对教科书循环使用产生了一定阻力。

　　山东省教育厅有关负责人说，全面实施教科书循环使用，还需要制定相关政策，特别是经费政策，如旧教科书回收价格，返还学生比例等。政府和学校还要提供教科书保存、消毒、修补等相关经费与设施，确保回收与发放工作的顺利开展。据悉，该省2007年将在全省中小学全面实施教科书循环使用。