近年来，河北省博野县以农村中小学布局调整为契机，引入社会资金改善学校办学条件，对全县教育资源进行优化整合，让农村孩子和城里孩子一样平等享受优质教育，农村基础教育教学质量稳步提高，全县涌现出30所市级规范化学校，中小学教学水平整体评估名列全市前列。

　　长期以来，博野农村中小学校规模小、设点分散，全县3.1万名学生分散在128所中小学或教学点，平均每校仅有251名学生，造成教育资金和师资的严重浪费，影响了规模办学效益，致使有些课程难以在一些学校开设，教学质量普遍偏低。

　　针对这一状况，博野实施教育资源整合计划，全县撤并农村学校40所，基本实现了农村中小学校布局调整合理化、标准化。调整后非定点的学校教学设备、仪器、图书并入新校使用，充实了保留学校的资源配置。同时，全县抓住国家开展中小学危房改造工程的机遇，投资1200多万元新建校舍3.3万平方米，基本消除了校舍危房。全县还配合布局调整，优化教师队伍，在一定程度上满足了小学开齐、开全课程的需要。

　　同时，全县实行农村初中后勤社会化，建立起教育投入多元化的新机制。其中程委中学率先与一私营企业家签订合作协议，引入资金400多万元建起了学生公寓、餐厅、实验楼等设施，全部设施由学校管理，企业分期收回成本，解决了部分离家较远学生的食宿问题。目前，全县12所中学中有6所学校不同程度地实行了学生食堂、公寓、生活服务部“招标承租制”、“转让经营权制”、“联合经营”等多元化的资金投入机制，引入民资1000多万元，使这些学校的办学条件发生很大变化，给师生工作和学习带来便利。