大学博物馆是收集、保护、展示各种重要文物、标本的场所，是高等学校文化基础设施的重要组成部分，是实施素质教育的重要教育基地。我国高等学校经过几代人的研究积累已经建立了相当数量不同规模、不同层次、各具特色的地质地理类、考古类、人文历史类、航空类和电子类博物馆或陈列馆。这些博物馆集标本收集、研究、保存、保护、共享、展出于一身，在推动大学生素质教育、教学科研、培养创新人才方面发挥了重要作用。

　　应用平台的建立

　　中国教育科研网格计划（ChinaGrid）的海量信息处理网格（Massive Information Processing Grid，简称MIPGrid），利用中国教育科研机构的软件和硬件条件，在网格公共支撑平台的基础上，构建面向海量信息处理的应用平台。将分布在北京航空航天大学、山东大学、东南大学、南京大学、昆明理工大学等机构的计算、存储和数据资源以有效的方式组织起来，提供海量信息处理的高性能计算与资源共享环境、示范大学数字博物馆应用网格、高能物理计算应用网格、AMS02（太空磁谱仪）数据处理与分析应用网格等。

　　教育部已经对一批不同规模、不同层次、各具特色的大学博物馆进行数字化改造，建成地质地理类、考古类、人文历史类、航空类和电子类等18个网上大学数字博物馆系统，应用于标本的收集、交流、研究、保存、保护、展出等。但是，这些分布在CERNET不同服务器上的大学数字博物馆存在信息冗余、各自为政、信息“孤岛”的现象，大学数字博物馆（甚至相同或相近学科的不同大学数字博物馆）之间没有实现资源的有机互连互通、信息的有效整合与共享。所以，基于教育部已经建成的18个网上大学数字博物馆和二期正在建设的各种大学数字博物馆，在ChinaGrid海量数据处理网格环境下建立大学数字博物馆网格 (University Digital Museum Grid，简称UDMGrid)，将分散在各个大学数字博物馆的大量资源整合起来，实现资源的有机互连、互通、共享。并且实现标本信息的分级和过滤，针对不同知识层次的访问者，通过统一的网格门户为用户提供不同层次（面向科研人员、普通教师、大学生、中学生、小学生等）、不同渠道的透明信息服务，使网格环境下的大学数字博物馆能够推动高校的素质教育与科学研究，促进信息化时代的公共资源基础建设。

　　结构与演示

　　大学数字博物馆网格的研究内容主要包括：大学数字博物馆网格的信息服务模式；大学数字博物馆标本信息的数据内涵与相关性；基于网格公共支撑平台的用户界面、任务管理、任务监控和资源组织等；基于网格技术的大学数字博物馆互联互通、一体化计算和存储环境等；大学数字博物馆网格的元数据和元数据目录；大学数字博物馆网格的语义Web和元数据框架研究；网格环境下大学数字博物馆标本信息的异构和可靠的存储、访问、管理；大学数字博物馆网格的网格应用服务；基于用户认证与授权，为不同知识层次的大学数字博物馆访问者，提供不同层次的、不同渠道的、透明的标本信息服务。

　　大学数字博物馆网格分别在北京航空航天大学、山东大学、南京大学、昆明理工大学等部署了相关节点，目前已经完成了UDMGrid 1.6版本。

　　用户可以登录大学数字博物馆网格Portal，定制所需服务。以馆藏品服务为例，用户输入目标名称并提交任务后，UDMGrid的网格服务将依次访问并处理各个大学数字博物馆的数据库和Web资源，返回相关服务结果。其中包括文字说明、数据类型、时间、声音、图片、三维漫游等信息类型。最终的服务结果可以直接在Portal上显示或下载。

　　UDMGrid1.5按计划实现了图1所示结构图中的各个模块，在UDMGrid1.4的基础上，增加了任务日志模块和网格状态监测模块。UDMGrid1.5（如图2）的用户界面有了很大的改观。结合新开发的任务日志模块和网格状态监测系统，UDMGrid1.5的Portal提供给用户包括任务详情、网格节点状态、服务结果等更详尽的信息。（上为任务详情，中为网格节点状态，左下为任务列表，右下为服务结果）。UDMGrid1.6为基于CGSP（ChinaGrid Support Platform）的大学数字博物馆网格。

　　由于UDMGrid中存在大量的数据库资源，而前期建设中用到的OGSA-DAI并不能很好地满足数字博物馆网格的需求，所以有必要开展Grid-DAI（Grid-Database Access and Integration）的研究和开发。Grid-DAI是基于CGSP的数据库信息访问与集成中间件，主要研究网格环境中的异构数据库资源的包装，向网格应用服务开发者提供统一的视图和接口，以满足网格环境中用户访问异构数据库的需求。（如图3）

　　随着信息技术特别是网络技术的发展、网络教育的兴起，用数字化手段对大学博物馆进行数字化改造，建成基于网络的数字化博物馆系统，对于实现资源共享，保护珍贵的博物馆资源具有极其重要意义。