第五届高等教育国家级教学成果奖颁奖大会在教师节来临之际隆重召开，599项教学成果受到表彰和奖励，国务委员陈至立出席会议并为获奖教师代表颁奖。这是我国高教领域的一大盛事，是党和政府给予的莫大荣誉。这些成果集中展示了几年来我国高等教育教学改革的新成果，代表了当前我国高等教育新的教学研究和实践的最高水平。在此，我们向获奖的单位和教师表示热烈祝贺和崇高的敬意！

　　开展国家级教学成果奖励活动，是国家实施科教兴国战略和人才强国战略的重要举措，是一项意义深远、影响重大的制度建设，对尊重知识、尊重教师、尊重创造，对充分调动和发挥教育工作者的积极性，加快高层次人才队伍建设，提高高等教育质量，产生了巨大的影响，具有十分重大的意义。

　　近年来，我国的高等教育进入大众化教育阶段，实现了历史性跨越。在规模迅速发展壮大的同时，高等教育质量也受到高度重视。这几年先后实施了“面向21世纪教育振兴行动计划”、“2003-2007年教育振兴行动计划”，启动了“211工程”、“985工程”、“研究生教育创新工程”、“高校哲学社会科学繁荣计划”等一系列工程和项目。高校科研实力大幅度增强，办学条件大为改善，校园面貌焕然一新，为提高人才培养质量奠定了坚实的物质基础。教育部出台了一系列加强教学工作、提高教学质量的文件，采取了一系列重要措施提高人才培养质量。各地方、各高校大力落实党中央、国务院关于科教兴国、人才强国战略，为适应社会经济不断发展的新形势，创造性地进行了许多改革与实践，这些措施和努力产生了明显的成效。广大学生热爱祖国、遵纪守法、团结协作、积极向上的精神风貌不断得到加强。信息化技术和手段正在被大量用于高校的日常教学和管理，研究性学习和创新性实验被大量引入教学领域，各种社会实践和竞赛活动广泛开展，各种新的教学方法和人才培养模式不断涌现。一个重视教学质量、关心教学质量、积极投身教学改革的环境正在形成，这是可喜的新局面。

　　在表彰先进和充分肯定这几年取得的成绩的同时，我们也要清醒地认识到：人才培养、提高质量是一件长期而艰巨的工作，必须长期不懈地抓，及时发现和解决影响和阻碍高等教育质量提高的矛盾、困难和问题。要通过制度创新和建设，强化教学管理、完善教师教学考核机制；要高度重视学生能力，尤其是实践能力的培养；要深化教学改革，着力提高大学生创新能力；要加强教育信息化建设，大力开发并促进优质教学资源的共享；要逐步建立政府、高校和社会有机结合的高等教育质量保证体系。要采取切实有效的措施加强师德师风建设，提高教师的教学水平，关心教师的成长，解决教师的实际困难，从制度上来保证建设一支高水平的教师队伍。

　　本届国家级教学成果奖获得者为我们高教战线广大教育工作者树立了榜样，我们要学习他们为培养人才而不懈努力，为提高教育质量而锐意创新的精神，高等学校要结合本校的实际，把这些优秀成果运用好，为进一步提高高校教学质量作出新的贡献。