江苏省滨海县教育局　韩朝阳

　　当前，在不少经济欠发达地区，教育的费用在不断增加，教育的作用却不明显。以致不少农家子女因经济原因而上不起学，因教育脱离实际而创不了业。因此，需要千方百计提高农民子女的就业能力，以最直接有效的方式服务地方经济建设，大力实施教育富民工程。

　　——全面提升农民尤其是青壮年农民的整体素质

　　在农村劳动力转移培训服务中，要认真制订调查方案，进村入户，对农村劳动力特别是近年返乡的初、高中毕业生的就业意向进行全面调查，并建立台账。在此基础上，按照农村产业结构调整状况、经济发展的区域特色，拟订培训规划，做到目标明确，有的放矢，扎实有效地开展培训工作。

　　要切实改变重普教、轻职教、弃成教的脱离实际的办学思想，优化配置普职成教育资源，完善以县级职教中心为龙头、乡(镇)成人教育中心校为依托、村成人文化技术学校、民办教育培训机构为补充的县、乡、村三级培训网络体系，发挥各自特色，形成整体培训优势。

　　要通过政府投入、社会参与、股份合作等途径，积极创建“公司+学校+农户”的农科教结合示范基地，为消化农村剩余劳动力拓展新空间。做到本地招商引资项目推进到哪里，职业技术教育就服务到哪里，为加快本地工业化、城市化进程提供有力的人才支持。

　　——坚决减少素质偏低的农村新增劳动力供给

　　经济欠发达地区的教育要把大力提高职业教育质量摆上重要位置，努力减少素质偏低的农村新增劳动力供给。

　　职业学校要根据市场需求和学校自身实际开设和调整专业，针对劳动力市场需求，建设服务地方支柱产业、新兴产业和高新技术产业发展的骨干专业。实行注册入学制度，做到对象、年龄、地域、届别、分数五放开。要有针对性地加强农业新品种、新技术培训和农村经纪人、乡镇小商品流通、农产品经营、农业信息员等人才培养，促进本地经济发展和本地城镇化建设。

　　教育，尤其是农村教育，主要目的是提高人口素质，增加社会财富。富民工程应列入教育工作考核的重要内容。