近日，中国人民大学附属中学“基础教育信息化平台”开通暨神州数码捐赠仪式在人大附中举行。借助这个平台，人大附中的师生检索来自互联网、数据库等四面八方的学习资料将像打开水龙头一样方便，上网阅读最新的图书资料、师生在线答疑、点播欣赏经典英语剧目——这些信息化的学习方式，人大附中的师生们只需要点击一下鼠标就可以轻松地实现。

　　在人大附中虚拟科学实验室，记者看到，物理课教师刚刚讲完“地球引力”这一节的内容，学生们正在通过虚拟技术体会太阳系行星的引力相互作用。实验室教师告诉记者，借助先进的虚拟技术，学生们可以模拟和创造现实生活中无法直接观察体会到的物理现象，探究大自然的种种奥秘。而通过注射器一样的探头，学生们可以将现实生活中物体的各种数据采集到电脑中，模拟出物体的三维图像，并进行任意的加工。

　　在人大附中，教育信息化不是简单的互联网概念，而是充分利用信息技术的开放性、互动性、大容量、多媒体等特性来改造传统的教学模式。据人大附中校长刘彭芝介绍，学校已创造出一种新的教学方式，这就是教师在课前提出问题来，让学生带着问题自己去互联网中找相关资料，得出自己的结论，然后回到课堂回答教师的问题，教师再视情况组织小组讨论该论题，认识其产生的背景、内涵、意义。学生还可以根据自己搜寻到的资料向教师提问，形成互动的气氛。刘彭芝说：“比较大部分时间由教师在讲，计算机只是偶尔充当演示或做练习工具的教学方式而言，这样的教学效果才是最好的，因为它可以让学生充分利用网络来自主探索或协作交流。”

　　据人大附中副校长许作良介绍，人大附中的信息化建设一直走在前列。1998年人大附中在全国率先建立快速以太交换校园网，随后又启动了数字化校园网工程，目前，已经形成了拥有400个一级信息点、600多台联网PC、10台专业服务器的全数字化校园网，日常教学都实现了电脑信息化。另外，该校还承担了多项国家级的科研课题，自主研发了成绩管理系统、研究性学习平台等十几个教学管理软件系统。去年底，人大附中承担了国家发改委CN鄄GI项目“基于ipv6的国家基础教育网格应用示范”课题。该课题的一个主题是发起并成立“国家基础教育资源共建共享联盟”，该联盟将面向广大中小学，重点面向农村，配合中小学现代远程教育工程的实施，提供满足光盘教学、卫星电视教育、网络教育等各种模式的优质基础教育资源和公共教育资源。