浦口区十七中的张静老师和鼓楼区南大附中的朱培鹏老师同选初中信息技术第二册《制作“电子杂志创作说明表格》，先后为与会者开设了两节研究课。在课后一个半小时的交流研讨中，两位老师就各自在教学方案设计、教学方案的实施及实施过程中的感受和与会者做了交流；市初中信息技术教研中心组蔡晓红老师和玄武区信息技术教研员章伟老师从各自不同的角度对两节研究课作了品评，为与会者深入理解研究课所展现出的涉及信息技术学科教学不同层次、不同环节的问题提供了新的视角；玄武区十三中的吉基兵老师作了一个简短的讲座，向与会者介绍了《大兵考试系统》在信息技术教学中的应用。

    活动中，鼓楼区信息技术教研员颜鼎老师向与会者介绍了鼓楼区信息技术教研活动开展的经验和做法。在开展区信息技术教研活动方面，鼓楼区注重使教研活动更加人文化，更加贴近教师和教师教学实际，给每个教师以话语权，以此来提高教师教研活动的参与度；坚持“走出去、请进来”，经常性与兄弟区开展联片教研活动，并经常邀请高校及有关方面的专家来举办讲座；注重促进学校校本教研与研究性学习活动的开展，以此促进信息技术教师的成长与专业发展；积极搭建平台，着力打造区内信息技术骨干教师加上年轻教师梯队结构合理的信息技术专业教师队伍。颜鼎老师还提出了信息技术教研中需要反思和关注的两个问题：小学、初中与高中信息技术学科教学的交流与衔接问题和由于独特的学科知识更新迅速而带来的学科教师专业化知识培训问题。

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    市教研室综合实践组陈平主任就信息技术教研工作提出了指导性意见。他指出过去市级信息技术教研活动所更多关注的优质学校较高层次、具有引领作用的教学研究活动已经不再是主流。由于这门年轻学科教学研究状况在南京市存在较大差异，以往的信息技术教研活动针对性不强，对于大多数参加活动的教师来说，可能仅仅是参加而并非有效的参与。过去信息技术教研活动忙于活动的数量；现在我们要注重数量，但更应注重信息技术教研活动的质量，以切实提高活动中教师的有效参与程度，让活动为促进大多数教师的成长与专业发展服务。他希望信息技术教研活动能够降低重心，加强联片、与校际间信息技术教研活动的开展；努力在开展“开展什么样的活动”上下工夫，促进教师更加广泛、有效的交流，从而使信息技术教研活动发挥更大的效益。他同时表达了对浦口区信息技术教研工作的殷切希望。

    浦口区电教中心副主任周明用三个“重”表达了他对本次活动的想法。情谊重。从去年联片教研活动建议的提出，到活动的策划、准备，鼓楼区、玄武区专家同仁处处表现出积极主动、热情周到；市教研室综合实践组更是关注有加，陈平主任现场指导，让他们感受到沉甸甸的情谊弥足珍贵，他代表最大收益方表示深深的谢意。活动本身意义重大：市教研室综合实践组年初的教研工作计划中提出“三个联动、一个目标”的工作要求，“三个联动”之首即是“市、区县联动，以区县为主，积极落实课程的教学研究和教师研训活动”，本次活动充分体现了这一要求，有益于整合教育资源、促进学科教学均衡发展；同课异构的研究课形式，揭示出不同层面、不同环节值得进一步关注、思考、研究的问题更多、更加贴近教师与教学实际，对教师的帮助更大、更有效；简短讲座体现了研训结合，同时为教师教学反馈与教学检测提供了一个可供选择的方案；现场网络直播尝试也为今后教研形式的多样化提供了经验。本区信息技术教研工作任重道远：从同样的教学内容教师在教学设计上考虑一课时还是两课时完成的差异上，就能反映出信息技术学科教学诸多方面的差距。

    本次活动在阳春三月和暖的春风中结束，达到了预期的目标。