中国教育

　　白岩松：

　　你看，一看这样的标准其实也是相当的不容易，我们现在中小学的教师的职称呢是从86年开始实施的，到现在25年了。说起来很有意思，在小学的职称呢，最高也就是中级，到了中学最高也就是副高，那有很多的中小学老师干着干着就干到头了，摸到了这个透明的天花板了，前面没有什么奔头了，于是这种惰性就有可能产生，而且对教师队伍的不稳定也带来了极大的影响，有很多人觉得我在这儿反正已经干到头了，我调转工作吧，下海或者当公务员等等等等，那么也是通过这样的一个，中小学也可以有正高职称了，产生了新的吸引力，但是在实践当中，也就是在试点当中会不会带来这些积极的影响呢，我们再听听搞试点的山东潍坊的教育局的负责人，谈谈改革之后的积极影响。

　　潍坊市教育局党委副书记徐友礼：

　　这个激励还是非常大的，过去像小学老师评到高级级别，就已经非常了不起，就已经非常满足了，应该说就觉得这一生非常有成就感，但是现在设置了正高级职称级别，这样就可能让很多老师，把更多的精力来研究教育教学，达到评正高级的标准，来逐渐进行追求。

　　白岩松：

　　但是虽然有了这样的一个新的积极的这样的一个变化，接下来也不是说立即全面铺开，而是要扩大试点，到现在为止能在小学里当教授的起码到今年1月份的时候还只是姜老师这一个。又过去了几个月我不知道有没有新的增加，将来也不过是扩大试点，但是它给人们带来了一种希望。

　　尤其是比如说在中学的时候，可能这样的比例又会大范围的进一步的增加，而且原来的最高的级别，能成为这个最高级别的老师也会增加了，因为它形成了一个新的梯子结构的金字塔，不过在谈到它的积极影响的时候，我们同样也在关注另外的一些点，如何能够提高很多普通教师，尤其是边远甚至是贫困地区教师的待遇和吸引力呢，我们再看看这方面的报道。

　　画面提示：

　　你说个人的生命和价值有限，融入教育事业，才能凝铸无限质感。

　　解说：

　　2011年8月27号重庆巫山村得知曹瑾老师去世的消息，学生、村民自发赶来为世者送行。

　　学生：

　　在这个人世间她因为病痛而离去，所以我希望她在另一个世界过得开开心心，没有病痛所困扰。

　　解说：

　　曹瑾，23岁，重庆巫山县平河小学的教师，为了34名即将毕业的学生，她托着重病的身躯坚持教学两个多月，两个月前的7月份当学生顺利毕业，她却被确诊为癌症晚期。

　　生前录像曹瑾：

　　让我再坚持几天，把孩子们毕业了，送走了我再出来，我的一天但是是这么多学生的一天，我觉得很划不来。