中国教育

　　大学生创业优劣势分析

　　记者：大学生创业和社会人士创业相比而言，你觉得会有哪些优势劣势？

　　路军：大学生创业这个定义本身其实比较模糊，这个问题曾经探讨过，其实就按目前我们的政策理解来说，可以分成三个阶段。

　　第一，在校生阶段，即大一到大四，这个阶段的学生住在学校宿舍，需要上课，要完成考试，这个是学生的学习任务。这个阶段的创业算不算学生创业？没问题，这肯定是算。但是这个阶段创业，优缺点兼具，优点是相对来说压力比较小，他不是那种大规模的机会成本很高的创业。比如说，我毕业了以后创业，那可能我本来能找到一个很好的工作，这个工作就没法干。现在在校如果利用业余时间去创业，机会成本就会小一些，因为住在学校的宿舍，吃着学校的食堂，他的生存压力比较小，社会舆论及父母给他的这种自力更生独立自主的压力也都比较小。这样使得这一些低成本的，轻资产的小规模的创业项目的尝试，应该说是比较合适的。这个针对的就是咱们刚才谈到的大学生市场，虽然它是一个弱势群体，但是毕竟它集中，我们一座学生楼，宿舍楼就是一两千，两三千人，非常集中这样的市场，而且相对来说，它有一种半垄断优势。校外同行业的进不去，那么学生利用业余时间，小规模的卖一点电子产品，做一点电子商务的中间的某一环节，做一些小的团购，这都可以尝试。在这样的一种小规模的商务实践当中，会对他有一种很好的经验提升。这个我觉得就是它的优势。

　　劣势当然显而易见了，它不可能规模化的运作，本身学生会缺少资金，也不可能有那么多全心全意的时间投入到创业中去。比如说在义乌，在有一些商业氛围比较浓厚的地区，大学生创业比较普遍。那么，我们发现这些成功的创业者在校阶段，他的生意做的比较好的初具规模的，那么他的学习成绩往往比较差，就是很难把这二者兼顾，就是存在这样的现实问题。

　　第二，学生毕业阶段，学生毕业了选择创业，这也是一个阶段。在学校的就业指导中心，都会有就业情况的统计，其中有一个栏是自主择业，自主创业。就是在这样一个关键点上，直接选择自主创业的少之又少，估计千分之一都难达到。因为学生毕竟还年轻，社会资源还不足，资金条件也不具备，对行业的经验也有限，就在这个点上如果比较盲目的，一下子就投入到独立支撑一个企业，这个肩膀还有点单薄。但是也不排除极少数，有自己核心技术优势，甚至是在校期间已经积累了比较扎实的基础的创业者，顺势由兼职创业者，成为正式的全职创业者。这种情况虽然少，也是有的，这也有他的可行性。

　　第三，学生毕业两三年后创业。整体来说，我们还是提倡这种情况，在政策界限的范围内，最长的毕业三五年之内，都可以算作大学生创业，可以享受大学生创业的相关政策。就是即便你毕业三年了，但还是把你视同为能够享受大学生创业的相关优惠政策这样人群。那么有这样几年的社会阅历和经验再创业的话，要比刚刚毕业强很多。总体来讲，谈到大学生创业的优劣势，三个阶段实际是不同的。