中国教育

　　[谈松华]我参加这个会听各方面的意见，感觉很受教育。高考招生制度确实是社会关注度非常高的一个问题，大家谈到的，我也接触到了，高考招生不仅是个教育问题，同时也是个社会问题，关系到千家万户。我们讨论的时候也谈到，考试作为一种评价，作为一种选拔，包括上大学，通过考试选拔人，也是很多国家通行的做法。但是问题是现在中国的高考招生制度，我们恢复高考招生制度以后，选拔人才，对社会重视知识方面的作用是很大的。但是确实到现在，它也面临着很多新的问题。这些新的问题，就是高考变成是一个激烈的竞争场所，关系人的命运的一次搏斗，所以高考承载着年轻人一生命运的选择和激烈竞争的关键点。所以，家长、孩子对这个问题关注度非常高。这个问题是由于考试造成的还是其他原因。我想这个问题背后有很多社会原因，它不光是一个考试，因为有些领导也讲，我们过去读大学也是考的，不是像现在考试问题觉得是太大的问题，我觉得这是社会竞争加剧带来的问题。刚才有嘉宾谈到了，特别是农村的孩子，城市里处于弱势地位的孩子，要改变命运，要社会流动，最主要的途径是通过升学来改变自己的处境。加上现在竞争也细化了，原来大家收入水平差距没那么大，现在差距非常大，不同的行业、不同的职业收入水平差距非常大，这样就使得大家竞争心理压力非常大，背后是一个社会竞争很激烈的问题，在高考上关系度就更高了。要缓解这个问题，到系统上、到基础教育、高等教育，还有一个系统就是社会系统，这几个方面共同缓解，使得竞争趋于比较合理的状态。

　　倒过来讲，教育和考试，在这个问题上确实有改革的必要。这两年也一直在改。刚才杨老师讲到在基础教育的很多有理想、有追求的校长和教师，对目前基础教育的状况出于无奈的心态，他很想按照自己教育理想去教育，但是现在这种环境又使得他必须满足高考对基础教育的指挥。我记得前两年，东昌同志写素质教育那封信，他是看了有一支高中校长的座谈会，是在杭州开的。他有一个纪要，其中有几位老校长，包括兰州师大附中的高校校长他一边谈一边流眼泪，他说我从事一辈子的教育，怎么现在是这样子，孩子弦绷的那么紧，负担那么重，教师一天到晚教孩子怎么做习题，怎么学能更好地取得高分。这个不是校长本身愿意做的，也不是教师本身愿意做的，更不是学生本身愿意做的，这里面就和我们现在高考选拔有密切关系。刚才杨老师提了一个想法，我想这是一种大胆的建议，从统一考试变为学校自主命题，现在自主招生是一小部分的，是不是转变为全部由学校自主来招，全国统一考试要不要作为选拔方式，现在中国2000多所高校，分得这么宽，有这么偏远的地方，如果由各个学校向全国选，没有范围也不行，一是考生不太方便，还有成本也很高。能不能把两者结合起来，现在讨论也有这样一个想法，完善现在改革统一的高考制度，同时加大高等学校自主招生的权利，所以我想这个是不是作为高考改革下一步需要考虑的问题。统一高考，一张卷子考不同类型的学校，这个办法，全国1000万人都考一张卷子，全国2000多所高校层次不一样，类别也不一样，都用一张试卷，用总分来排列，这个办法恐怕是要改改。现在把全国1千万的高中毕业生大排队，用总分来大排队，实际上这个办法给学生的压力是非常大的。所以有人建议是不是根据不同类型的学校用不同的考卷，用不同的录取方法，这样就可以把高职高专这样的学校，学习好的学生就不一定再去参加高考，上海已经做了，上海已经有相当一批高职高专已经不参加高考了，他是根据高中学生水平，不过有的学校要加一点专业考试，这一部分学生就不参加高考。另外，将来一般性的本科，有的提出来“宽进严出”，是不是采取“宽进严出”的办法，有统一考试，但是不要仅仅根据考试的总分排队，这样可能会使得我们的学生分分计较，考试分数不是唯一的，特别是几分之差不是决定一个学生比那个学生就高出多少。中国这样大的学生考试量，一分之差，可能有几千人，我们在这里选几分之差，就很容易使得我们的学校把学生提高几分花不知道多少力气。选拔是有意义的，从公平来讲也是有意义的，为什么96分不
　　取，取95分呢，如果这样来计较，那就完全按照分数来。现在难度就在于对公平的要求，分数值最公平，其他东西人家就会怀疑这里面会有其他的因素，所以，诚信制度的建立最重要，诚信制度建立使得我们考虑对学生的评价信用分度是很重要的，如果把这个纳入进去的话，我们学生努力不仅在分数上，还应该在其他方面。现在好象从教育部的改革来看，现在考试和综合录制评价是一个过程，这些东西如果能够完善，高考承载这方面的责任就会相对分散一些，分散了以后，还是要考，但是不是唯一的评价，要考，怎么考，考什么，这也需要改进。

　　刚才讲早文理分科，因为原来高中毕业的时候只有一种考试，高考等于是高中毕业的考试和高考学业水平考试建立起来了，这样高考的科目就可以减少，另外将来到底怎么设，这也是值得研究的问题。有的主张分科，有的主张不分科。但是分科科目不要太多，学习能力考试，有的叫学能考试，反正更多的是看学生的学习能力，这样让学生不要为了知识性考试差就粗心，往往粗心就丢分了，背功不好也可能就要丢分。我觉得听取各方面的意见，在这方面可以做很大改进。我觉得高考必须要改，但是高考的改革确实要经历很多过程，有很多内部外部的条件，而且各个地区也不太平衡。所以，我想我们采取一些积极的又稳步的做法，我还是有一点乐观，通过创造条件以后，我们的高考会有比较大改观，会走出“怪圈”，能够会在这方面有所突破。