《中国教育网络》：未来5年内浙江大学的信息化总体规划是什么？

　　鲁东明：5年内要建立平等、开放、合作、创新的校园网络信息环境。

　　《中国教育网络》：浙江大学最近几年信息化建设的总体目标是什么？

　　鲁东明：信息化建设一定要从需求出发，高校的发展对信息化提出非常强劲的需求。首先，信息化要改变、优化教育模式；第二，支撑学术的创新；第三，提升管理的水平；第四，推动大学发挥社会效益，最后沉淀优秀的文化。

　　我们的建设也将按照这几个方向进行推进。落实到具体方向：一是提供教学学术创新服务，全面支持学校教学科研发展，积极推进“信息技术支持下的高等教育教学模式研究”试点项目，构建在线网络教育的支撑环境。二是公共资源优化管理，实现学校管理资源的优化配置，在学校总体指导下，进一步发挥在信息化建设中全校师生的主体作用，逐步开展电子校务的业务流程再造，实现信息服务从一站式、个性化向自助式转变。三是要与信息化大学相结合，扩大学校的影响，在网络上建立全方位、立体的、虚拟的e校园。四是建设智慧型高校后勤服务，建设一个平安、智能、便利、和谐的校园，营造一个信息化、人性化的氛围。

　　《中国教育网络》：浙大2014年初举行了与MOOC相关的会议，从2014年规划中也看到MOOC是很重要的一个建设内容。您计划如何让它落地？

　　鲁东明：MOOC是体现革命性力量的一个落脚点与突破点，它成为科技与教育结合的着力点。浙江大学信息化建设下阶段将以全面提高浙江大学的人才培养质量为首要任务，探索师生教学应用模式改革，夯实基础网络信息化环境，建设合理的在线教育平台，构建完善的组织保障体系，协同教学相关部门配套教学管理评价机制，让学生得到真正优质的教育。

　　《中国教育网络》：您认为大学做一个科学合理的IT规划需要考量哪些因素？

　　鲁东明：从实际需求出发，而不是从技术出发。紧密围绕高校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等方向来明确信息化建设方向。还要自身力量和社会力量相结合，高校资金和社会资金相融合。结合学校发展和师生的实际情况，充分理解信息化的革命属性和前瞻性特点，不要盲目上信息化项目，但也不要因为怕做不好而不开展信息化建设。建设过程中要以师生、部门为建设主体。以师生的需求为核心，发挥全校师生的协同力量，仅靠信息化技术部门是无法有效推进信息化建设的。