中国教育

　　要培养具有开创性的个人

　　●洪向阳，向阳生涯首席职业规划师

　　在我遇到过的案例中，大学阶段认真学习过职业规划或者创业知识的人不足2成，认真学习过创业知识的不足1成。虽然很多高校都在一定范围开设了创业课程，但大多都还只停留在形式的层次，很难深入。特别是师资方面还远远不能满足实现需要。

　　我觉得大学生创业课程应包括四方面内容：创业意识、创业心理素质、创业知识和创业能力。对我国的大学生而言，宜以创业意识、创业心理素质的教学为主，其它两个方面为辅。创业是最复杂的一种职业行为。对一些连普通的职业是怎么回事都不太明白的大学生，让他们理解并具备最复杂的创业知识和能力不太切合实际。

　　创业教育从广义上来说是培养具有开创性的个人，这种人应具有首创冒险精神、创业能力、独立工作能力以及技术、社交和管理技能。如果在创业教育中，学生能学会把个体作为事业经营单位来经营的理念的话，不管是对用人单位，还是对他自己也都是很有价值的事。从这个角度来说，虽然当前不创业，但这种综合的素质对于就业和职业生涯的发展都是很有价值的。在时机合适的情况下，也可自然地开创自己的事业。（采写/记者 王荟 孔悦）