北京3月8日电　“可以说，西部地区由于财政困难、投入不足，教育信息化的普及程度比中、东部地区要落后5至8年。”全国人大代表、云南省玉溪市市长饶南湖在接受记者采访时如是说。

　　饶南湖代表表示，教育信息化是国家信息化的重要组成部分，也是教育改革发展不可或缺的支撑和推动力。近年来，党和国家对教育信息化的重视程度与支持力度不断加强，已经取得了长足的进展。但我国教育规模庞大，发展不平衡，西部地区教育信息化发展在硬件建设、软件建设和应用服务上与发达地区相比还有很大差距。

　　饶南湖表示，根据她的调研情况来看，中、东部发达省份已基本达到教育部“三通两平台”(即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通及教育资源和教育管理公共服务平台)建设指标要求，正在朝着“智慧校园”等更高的目标迈进。而西部地区由于财政困难，投入不足，“三通两平台”建设刚刚起步，教育信息化的普及程度比中、东部地区落后5至8年以上。

　　“玉溪市先后实施了国家提出的‘校校通’、‘班班通’工程、农村中小学现代远程教育工程和农村义务教育薄弱学校改造计划，全市教育信息化建设总投资达18355万元，有力推进了教育信息化建设。但是连基本条件都还达不到要求。”饶南湖告诉记者，目前，以玉溪市为例来看，小学、初中、高中“生机比”(学生数与可用计算机数比例)分别为24：1、18：1和14：1，远低于国家标准要求的20：1、10：1和7：1，教师电子备课室几乎为空白，相当部分设备是超期服役，已经难以满足教学和学业水平考试的正常需要了。

　　因此，饶南湖建议制定促进西部地区教育信息化发展政策，加大投入，使西部地区尽快实现“宽带网络校校通”、“教育资源班班通”、“学习空间人人通”的目标。“加大对西部地区教育信息化建设的扶持力度对于缩小区域之间、城乡之间、学校之间、群体之间的办学水平和教育质量差异，实现教育质量提升和内涵式发展意义重大。”