中国教育

　　二、献言南方科技大学

　　中国世界一流大学的建设问题是中国教育体系中牵一发而动全身的制高点，其教育蝴蝶效应的蝴蝶翅膀就是南方科技大学的建设问题。下面以致函朱清时校长的表述形式，简要地提出有关南方科技大学建设与发展问题的一点个人观点。

　　尊敬的朱清时校长：

　　您好！

　　首先祝贺南方科大获得教育部筹建南方科大的正式批文！其次祝贺南方科大的良好开局！

　　作为关心中国教育事业科学发展的普通一份子，我由衷地对您在中国现代高等教育改革先锋艇上的志向、气魄、奋斗、责任与民族之爱表示最诚挚的感谢和钦佩。

　　南方科技大学是中国高教改革的现代科学性试验田。教授治校、学术自由、科学办学是高等教育最优发展的三大法宝。香港科技大学在十年的时间里办成一流大学的一个主要因素是其事先在已经是一流教育沃土的香港国际化先进教育氛围基础上，而快速成长起来的一流大学。香港科技大学是在教育的理想气体中的一流大学从无到有的教育科学实验，实验时间为十年。南方科技大学是在教育的真实气体环境中进行的教育科学实验，因而实验时间大约应该是二十年，亦即，从建校到一流大学，南方科技大学应该需要二十年左右的时间。南方科技大学的办学方向对了，前进速度连续地为正，再加上科学的办校三大法宝，数学公理化的最终结果一定是成功二字，但演化时间需要二十年左右。以此为学校发展的整体时间表，在学校有了最优秀教育基因的前提下，不急不躁地依据“教育农业科学”的自然丰收规律来建设好南方科技大学的点点滴滴小事的最后积分值就是成功的一流大学。在反问题模式下，需要二十年办成一流大学的这个南方科大的成功演化过程的导数变化率的掌控方式就是以下的三条办学公理：定向正确、结构科学、建校速度连续地大于零。

　　在上述整体办学科学框架下，南方科大需要一步一个脚印地走好“细胞期、胚胎期、诞生期、成长期、健硕期和成功期”中的每一步。在微积分视野之下，教育蝴蝶效应所得出的直接推论就是：教育之中无小事。所以，南方科大先把本科生质量培养出一流水平，然后再把博士生质量培养出来，那就会得到社会上的成功认可度。最终，南方科大的科学研究水平再步入一流的话，那就彻底实现了中华民族世界一流教育的伟大梦想了。移植和引进一流人才是嵌入式教育的必要性瞬时举措，但铸造一流的教育环境却可以自然地吸引一流人才和成长一流人才。在逻辑上，一流的教育环境比一流的人才更有教育力。中国武术是教育与文化的一部分。学会了武术和不会武术对同样一个人的武力效果是截然不同的。学会武术一是靠师父，二是靠自学。后者更具创造性。刘翔的教练可以培养出刘翔的一流水平，但教练本身的跨栏速度是不能超过刘翔的。其中的基本原因就是教育环境决定教育人才。所以，如果南方科大能够最大可能地利用好教育科学成才规律来促进学校发展的话，在引进必要的一流人才的基础上，种出一流人才应该是主要办学目的，而且也是完全可能的。能种出人才远比能移植来人才更具有教育的成就感。

　　鉴于南方科大目前所面临的研究生招生问题与世界一流学者加盟问题的“量子缠绕关系”问题的解决需求，也许以下流程会有一点参考意义：布局好学校的长远办学宪法为第一步（已经完成），建设好学校的硬件环境为第二步（正在进行），动态借聘国内外一流师资为第三步（需持续一段时间），少量自己招生本科生和国内外名校一流研究生动态访学资助为第四步，一流教育理念的国内大学开放式和传播式的交流熏陶和自然丰收式的自己办学耕耘并重为第五步，待南方科大的成长时光充裕之时，就是南方科大世界一流大学的宏观成功之际。

　　就南方科大而言，毕竟教育和世界一流大学建设的工作不是一朝一夕就能完成的，但是“办学宪法”，“发展方向”和“优质环境”却是可以较快完成的。方向对了就意味着已然成功了。给教育一个良性的时间发展过程，您开创南方科大的壮举将与时光永远相伴。您已经成功了，祝贺您！

　　其实把世界一流大学的一流学者都马上积聚在南方科大而瞬间成为世界一流大学的现象并不是一个科学的教育现象。自己一步步地自然丰收起来的世界一流大学才是让人陶醉并永远有教育感悟的成功教育过程与事件，对南方科大而言尤其如此。

　　班门弄斧，敬请原谅。关心教育，我心可表。谢谢！

　　祝南方科大成功于不远的将来！

　　东北师范大学张凯军

　　2011年3月12日于长春