中国教育

　　“教育质量的提高、育人的问题不仅仅是大学的事情，不仅仅是教育部的事情。”在大学工作的邓秀新委员说，“教育关系千家万户，但是教育只靠学校，很多问题是解决不了的，比如学生的实习实践就需要多个部门配合完成。所以，我认为国务院这个报告非常全面，中央把纲要确定的190项重大任务分解落实到60个部门和单位，各地也都制定了任务分解落实方案，只要各级地方政府能像中央这样重视，把纲要落实好，教育工作肯定能够做好。”

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　　列席会议的全国人大代表黄玉山来自香港科技大学，他对报告中提出的“增强德育的针对性和实效性”、“制定高校教师职业道德规范”、“推动大学章程和大学理事会建设”等措施都非常赞赏，认为这些举措都是民众关注、得到大家拥护的很好的措施。他建议，给高校以更多自主权，学生质量由大学负责，责任在校长，关键在教师，检验靠社会。

　　另一位列席会议的全国人大代表王荣华则表示，国务院的报告既全面又实在，对社会关心的问题都有应答，起到了解疑释惑的作用。“对教育的众多亮点我们应该充分肯定，听了报告，我们对教育改革发展更有信心了。”王荣华说，“但是，人民群众的要求越来越高，现在的主要矛盾是教育和社会需求有脱节，教育投入能否真正用于人才培养？学校是育人还是育分？社会是重文凭还是重能力？这些问题都值得我们注意，要写好这份答卷还需要把教育规划纲要的各项要求真正落实。”

　　大家的发言此起彼落，言语间透出的是对教育的积极关心和支持，期待增多了，信心增强了。汪恕诚说，当今中国，国家对教育的重视、全民对教育的重视都是空前的，总的来说，要充分肯定我国教育已经取得的巨大成绩，在体制上、观念上进一步改革创新，全社会共同努力把教育办得更好。

　　教育部等相关部委负责人参加了分组审议，听取意见，回答询问。

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