中国教育

　　五、结束语

　　"材料科学与工程"是一个不可分割的有机整体。通常"科学"研究的是"为什么"的问题；而"工程"研究的是"怎样做"的问题。材料科学的基础理论为材料工程指明方向，为更好地选择材料、使用材料、发挥现有材料的潜力和发展新材料提供了理论基础，可以使人们在"怎样做"的过程中少走弯路、提高质量和增加效益，并减少对环境的污染。另一方面，材料科学是面向实际和为经济建设服务的一门应用科学。研究与发展材料的目的在于应用，材料科学必须通过合理的工艺流程才能制备出具有实用价值的材料来，通过批量生产才能成为工程材料。材料工程为材料科学提供了丰富的研究课题，同时也为材料科学的发展提供了物质基础。显然，它们之间的区别主要在于着眼点的不同或者说是各自强调的中心不同，并没有一条明确的分界线。"材料科学与工程"学科以数学、力学及物理、化学等自然科学为基础，以工程学科为服务和支撑对象，是一个理工综合、多学科交叉的新兴学科，其研究领域涉及自然科学、应用科学和工程学，恰如一座桥梁将许多基础科学的研究结论与工程应用连接起来。以"材料制备与加工"、"组织结构与成分、性能"及"应用表现"等要素及其关系构成的"共同基础知识"作为重要的教学内容，是当代材料科学与工程教育的一个主要共同点。

　　目前，材料科学与工程已呈现出与多学科相互渗透、交叉综合的发展趋势。材料的生产、选择和使用正在摆脱传统的经验法则，材料的合成与制备、组成与结构、性能与使用效能及其相互关系的研究需要材料工作者具备材料科学的基础理论知识和现代化学、现代物理、数学、计算科学、生命科学及工程科学的知识。单一的行业工程师人才已经满足不了人才市场对材料类专业人才的要求，市场需要的是国际化、工程化和创新创业型的综合人才。因此，"材料科学与工程"学科人才培养模式要满足"宽口径、厚基础、强能力、高素质"的人才培养目标，体现素质结构、能力结构、知识结构协调发展的原则，以材料科学与工程"大学科"方式来培养人才，使材料专业的学生能够适应众多行业对各种材料人才的需求。

　　目前，随着经济的持续快速增长，我国正在和平崛起，处在现代化进程中的中国比过去任何时候都更需要人才，尤其是国际化、工程化和创新创业型的综合人才。综合国力的竞争实际上是科学技术的竞争，归根结底是人才的竞争。党中央发出了建设创新型的国家的号召，为了构建和谐社会和建设创新型国家，高等学校负有重大的历史责任。因此，探索出一条适合我国国情的、培养具有国际化与工程化背景、富有创新创业精神和实践能力的高素质材料类人才的路子，对迎接21世纪知识经济时代的挑战，提高我国材料工业水平并使之具有可持续发展能力，使我国从一个材料大国走向材料强国是有重要意义的。