中国教育

　　3．材料科学与工程专业"创新创业"型人才培养

　　创新型国家的建设需要依靠具有创新能力的人才。我国的高等教育必需为培养创新型高级人才服务，努力提高大学生的创新意识、创造能力和创业精神。

　　长期以来，我国传统的教育主要是知识教育，忽视了学生的主体性、能动性和创造性，以至在学生中出现了高分低能的现象。人才的培养效果主要取决于人才培养模式，要培养"创新创业"型人才主要是要探索出适合培养"创新创业"型人才的培养模式。高校可以利用国内外合作交流、国际联合办学和国内外研究型大学调研等方式对国内外研究型大学"创新创业"人才培养进行比较研究，从社会学、文学、心理学和教育学等角度研究中外大学生的学习动机、方法、能力和效果，根据当代社会和科技发展的趋势，以及人才市场对材料科学与工程类人才规格的需求，凝练出大材料学科专业"创新创业"人才所具备的道德、文化、科技和能力素质，探索出适合我国大学生的"创新创业"型人才培养途径。

　　3.1 以项目和社团为载体，增强学生创新创业意识

　　创新意识和创业精神是推动创新创业行为的内驱力，培养学生的创新意识和创业精神是高校创新创业教育的重点。首先，要教育和引导大学生增强创新意识和创业精神，凭借自己的知识、智慧和胆识去开创能发挥个人所长的事业。要使广大学生认识到，要适应新时代的要求，就必须强化自身的创新意识和创业精神。要通过宣扬大学生中涌现出的自主创业先进典型，引导大学生增强创新创业的信心和勇气，鼓励和扶植具备自主创新创业条件的大学生脱颖而出。要教育和引导大学生全面理解自主创新创业的深刻内涵，将第一课堂与第二课堂结合起来开展创新创业教育，鼓励学生创造性地投身于各种社会实践活动和社会公益活动中，通过开展创新创业教育讲座以及各种竞赛和科研活动，形成以专业为依托、以项目和社团为组织形式的"创新创业教育"实践群体，激发大学生的创新意识和创业精神。

　　3.2 加强创新创业教育师资队伍建设，培养学生创新创业品质

　　创新创业品质有着丰富的内涵，包括敢于竞争和冒险的精神，脚踏实地和勤奋求实的务实态度，锲而不舍和坚定执着的顽强意志，不畏艰难和艰苦创业的心理准备，良好的心态和自控能力，以及团队精神与协作意识等多方面的品质。高校人才培养的质量和成果价值很大程度上取决于教师，只有具有较高创造性思维修养和创造精神的教师，才能培养出具有质疑精神和思考能力的学生，学生才敢于冒险和探索，才会突破常规，进行创造性的研究性学习。高校必须通过科学研究、工作实践和国外进修等多种方式努力提高教师创新创业教育的能力和水平，以带动创新创业教育工作的开展。

　　3.3 构建创新创业教育课程体系，培养学生创新创业能力

　　高校必须改革传统的教学模式，增设创新创业教育内容的课程，丰富学生的创新创业学识，启发学生的创新创业思路，培养学生创新创业的基本素质、能力和品质。学校可根据创新创业教育的具体目标设计有特色的课程，并在课外开展创新创业计划大赛，拓宽学生学习范围和视野，增强学生的实践能力和研究能力。学校还应建设良好的创新创业环境，把校园文化建设和创新创业教育结合起来。

　　实践证明，一种有利于创新创业的知识结构，不仅需要具备必要的专业知识和经营管理知识，而且还必须具备有关政策和法规等知识以及更广的人文社会科学知识。学校可以经常邀请校内专家学者为学生开设更多的人文科学和自然科学讲座，邀请社会各界知名人士和校外专家学者来校举办讲座和报告，开阔学生的视野和完善学生的知识结构。

　　3.4 加强创业实践活动环节，培养创新创业能力

　　组织学生参加科研和各种专业竞赛活动，对于增强创新意识，锻炼和提高观察力、思维力、想象力和动手操作能力都是十分有益的。只有在大学生当中造成浓厚的科技创新氛围，才能使更多的创新人才破土而出。实践最能锻炼和培养一个人的才能，只有在实践中多看、多思、多问和多记，反复检验和调查，不断总结和吸取教训，才能从实践中摸索出真知。创业教育的落脚点在社会实践，学校要建立多种形式的校内外创业基地，以此为载体组织学生参加创业实践。让学生在这样的场所边学习、边实践、边创业，形成一个高校、社区和企业良性互动的创新创业教育生态系统。

　　3.5 加强学生的非智力因素教育

　　主要可以从以下几个方面着手：

　　（1）理想信念教育：社会主义大学培养的学生不仅应该掌握现代的科学文化知识和具有不断追求新知、独立思考和勇于开拓创新的精神，而且应该具备为祖国实现现代化努力奋斗的强烈使命感和事业心，有为国家富强和人民富裕而艰苦创业的献身精神。

　　（2）劳动教育：劳动是人类幸福之源，热爱劳动是一种高尚的道德品质，也是对大学生进行创新与创业教育的题中应有之义，教育只有与生产劳动相结合才能造就全面发展的人。

　　（3）挫折教育：创新创业之路从来都不是一帆风顺的，要创新创业，就难免会遇到困难和挫折。要引导大学生正视困难，树立信心，把压力和挫折当作进取的动力。