中国教育

　　农民工子弟学校总是简陋而地处偏远，一不小心，还有被拆掉的可能。不管你有多优秀，不管你在北京住多久，哪怕你是在北京出生，从零岁一直到18岁考大学，你从未离开过北京，但由于你没有北京户口，你依然是个外地生。你中考成绩很优秀，但你的考生信息表上，却赫然印着：“该考生无报考资格”这样让人气馁和自卑的铅字……

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　　如今，农村孩子想的是“有没有学上”，城里孩子想的则是“上什么样的学”。在城里，你可以有N多种选择，来铺就和设计未来的道路。当山里孩子怕磨坏了新买的鞋，把鞋挎在脖子上，光着脚丫去上学的时候，城里孩子正坐在一年8万元学费的国际班里，听外教讲那些有趣的“美国往事”……

　　也许你会说，这一切都是命运，是阶层不同，城里孩子和农村孩子本就生活在两个世界。但不要忘记，抛开家庭条件这一“客观”因素，我们忽视了一个更重要的，也是最残酷的现实，那就是受教育的“权利”难以抗衡无处不在的“权力”。

　　上海大学顾骏教授认为：中国阶层划分应该用一个同心圆来表述，而同心圆的核心就是“权力”；离权力越远的人，就像螺旋转动一样，被抛出局外。

　　在笔者看来，这一划分不仅形象地描述了中国阶层的现状，也指出了阶层固化的根源，即权力的异化。公共权力私有化、部门化，权力部门利益化，部门利益制度化，权力使用交易化等，都是权力异化的表征；而阶层固化则是权力异化的副产品。

　　要想“寒门出贵子”存在可能，归根结底是要约束与规范公权力，以保障公民平等的受教育权、平等的竞争机会和上升通道。

　　一项统计显示，近两年来，中国城乡大学生的比例不断扩大，农村大学生占比不到20%。而在上世纪80年代，高校中农村生源占30%以上。苦读之路已经艰难，山里孩子“跳龙门”渐成遥远记忆。

　　如今许多“90后”农村子弟，虽然同样背负着家庭乃至整个家族的厚重期望，却已经没有他们的乡村前辈们幸运。

　　一位大学教授表示，家庭相对富裕的城市孩子，能够上较好的大学，获得更大教育回报，而家庭贫寒的农村孩子，则只能上一般大学，获得较低的教育回报。“这种现象伤害的不仅是学生，更是农村家庭的教育希望。”

　　来源：中国经济周刊网