中国教育

　　劳动价值论也需要发展。在新的科技革命迅猛推进、国民经济信息化的程度不断提高、知识因素在社会生产中的作用日益增强的新历史条件下，劳动价值论遇到了一些新的、比较复杂的问题和挑战，需要有新的研究与探索。但这种研究与探索，应是在肯定而不是否定劳动价值论的基础上进行的。“十五”计划建议要求深化对劳动价值理论的认识，也是以肯定劳动价值论为前提的。资本、土地以及机器设备等物化劳动是否创造价值，可以百家争鸣、各抒己见。但要解决问题，还需要拿出有科学根据和有说服力的论证与论据来。目前，有些有关的论述和见解，还停留在事物的表面现象上，用模糊现象来取代本质。比如，在某些论述中会提出这样的见解和论据：我国的人口和劳动力比美国多几倍，而我国的国民生产总值目前只达到：万多亿美元，只为美国九万亿美元的1/9。这一事实似乎与劳动价值论相左，似乎可以证明，美国的巨额国民生产总值主要是靠劳动以外的生产要素创造的价值。或者说，主要是靠物化劳动而非主要靠活劳动创造的。但这样认识问题是片面的和不科学的。目前，国内外关于国民生产总值或国内生产总值及其年均增长率的统计，无论是以不变价格计算，还是以现行价格计算。它实际上是使用价值量的指标，或者说是反映使用价值量的价格量的指标，而非价值量的指标。随着科技进步和新的技术设备的利用，从而随着劳动生产率的提高，物质财富即使用价值大幅度增长，按不变价格或现行价格计算，价格总量自然会相应增长，但价格量的增长并不反映价值量同比增长。要弄清价格运动与价值运动的关系。即使撇开通货膨胀情况，二者既可以同方向同比例地变化，也可以不同方向不同比例地变化。劳动生产率的提高与单位商品价值成反比，但与同一劳动时间创造的使用价值成正比，在价格不变的情况下与价格的增加也成正比。

　　有的学者不赞成“庸俗经济学的那种机器、资本也能创造价值的理论”，在解释发达国家的人均国民生产总值高于低收入国家几十倍，但低收入国家人们的年劳动时间总量要高于发达国家的情况时，用马克思的劳动价值理论包括“个别劳动时间与社会必要劳动时间的理论”。“简单劳动与复杂劳动的理论”、“垄断价格理论”来解释，实际上很难解释得通。因为，这里也是把各国国民生产总值或人均国民生产总值的统计数字当作价值指标来理解和解释了。事实上，各国统计国民生产总值都是按各自国内的价格和当时美元的汇率计算的。不是按照国际价值或价格去核算，比如，中国生产的一辆汽车的国内价值或价格比美国要高，但统计国民生产总值时，两个国家都不需要与对方进行个别劳动时间与社会必要劳动时间、复杂劳动与简单劳动以及国内价值与国际价值等等的市场换算。国民生产总值的统计与国际贸易价格的计算是不同的两回事。