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建平·专栏
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　· [会诊课改新课堂二]表扬越多越好吗？ 2005-10-18
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　· 【会诊新课改14】如何保障教师专业发展 2005-10-18
　· 【会诊新课改(13)】不妨听听自己的课 2005-10-18
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　· 【会诊新课改(12)】校本教研的缺失 2005-10-18
　· 【会诊新课改11】什么样的培训最有效 2005-10-18

　· 【会诊新课改⑩】谁来开发课程资源 2005-10-18
　· 【会诊新课改⑨】课改：农村课程资源要“本土化” 2005-10-18
　· 【会诊新课改⑧】综合实践活动课不是“教”出来的 2005-10-18
　· 会诊新课改⑦课改：重视开发校本课程 2005-10-18
　· 【会诊新课改⑥】课改：每节课都要多媒体？ 2005-10-18

　· 【会诊新课改⑤】课改：年龄不是障碍 2005-10-18
　· 【会诊新课改④】课改：条件不是决定因素 2005-10-18
　· 会诊新课改③课改：实施最重要 2005-10-18
　· 【会诊新课改②】课改：要关注细节 2005-10-18
　· 【会诊新课改①】课改在破解难题中前行 2005-10-18

 
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