中国教育

　　3．专业建设成效显著

　　长春工业大学自动化专业建设通过“四个作用”、“四个互动”等一系列建设措施，明显提高了专业教师的学术水平、教学水平和综合素质，实现了教师队伍整体素质与层次的提升，教研室内形成了浓厚的爱岗敬业、积极进取的风气和氛围。

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　　自动化专业自从2007年被教育部批准为国家一类特色专业建设点以来，经过近4年的建设，又取得了一批丰硕的成果：

　　（1）自动化教学团队2008年9月被教育部批准为“国家级优秀教学团队”。

　　（2）荣获国家第六届高等教育教学成果二等奖1项；吉林省第六届高等教育教学成果特等奖1项、三等奖1项，其中“地方工科院校三结合、多模式培养本科人才的研究与实践”2009年9月荣获第六届国家高等教育教学成果二等奖。

　　（3）正在建设的国家精品课1门，2009年被批准继续建设省优秀课1门、新建设省优秀课1门，2010年被批准建设校精品课1门，参与建设省精品课1门。

　　    （4）本专业负责人在2009年4月11日的《中国青年报》发表专栏文章“如何培养创新人才”，获吉林省第六届教育科学优秀成果论文类一等奖，被人民网、新华网、中国教育新闻网、搜狐网等46家网站全文转载。

　　（5）完成教育部教育教学改革课题1项，吉林省教育教学研究课题6项；在研省级以上教学研究和教学改革课题6项。

　　（6）近4年来发表教育教学研究论文34篇，其中，在《中国高等教育》、《中国大学教学》、《现代教育科学》、《中国教育报》、《中国青年报》、《光明日报》、《电气电子教学学报》等报刊上发表教育教学研究论文28篇；出版《论教谈学话育人》专著1本。