中国教育

　　创建世界一流大学是改革开放时代最重要的强国战略

　　在目前的高等教育国际化环境下，在中国创建世界一流大学，并不是具体哪所学校的事情，而是涉及国家长远发展根本利益的关键战略问题　

　　在当今世界，国际竞争日趋激烈。竞争涉及国家硬实力和软实力的各个领域，包括经济、政治、军事、文化、教育等各个方面。在这一竞争中，影响到一个国家核心竞争力的关键因素之一就是大学。中国加入世界贸易组织后，开放程度进一步提高，面临更加激烈的竞争。在国际竞争中，最具战略意义的要素，如科学、知识、技术、人才等，都是跨国界地流动着的，都是跨国界地组织着的。在这样的国际环境下，要增强我国的国际竞争力，实现科学发展，创建世界一流大学的意义非常深远。

　　美国在政治、经济、军事上的优势，从一定意义上说是以其学术优势和科技优势为基础的。一位诺贝尔奖获得者曾经说过，美国真正的实力并不在于造了多少汽车和飞机，而在于美国是一个大学林立的国家，具有4000多所高等院校，其中包括上百所世界知名的研究型大学。2002年，美国联邦储备委员会前主席格林斯潘在一次谈话中，也强调了美国大学在国际竞争力中的重要作用。他认为，美国大学在全世界高等教育中具有领导地位，吸引了世界各国大量优秀人才。美国工程科学院1986年给美国政府的报告显示，1972年美国工程技术领域中35岁以下的年轻教授只有10%是外国人，而到1985年，这个比例就上升到了55%。在工程技术领域中的博士后研究人员里，外国人所占比例高达2/3。在这些来自国外的工程技术专家中，有75%的年轻教授都在申请美国的公民权。该报告指出，这对于美国的科学技术、经济发展及国际竞争力有着至关重要的意义，美国政府在制订移民法规的时候一定要特别重视这一点。世界一流大学的根本功能之一就是会聚各方面的杰出人才，探讨人类社会和科学发展的前沿问题。美国以其众多的世界一流大学从全世界吸引了大量的人才，不仅从发展中国家吸引了大量拔尖人才，也从其他发达国家吸引了大量优秀人才。据统计，欧洲国家每年去美国留学的青年学子中，有一半的优秀人才留在了美国。国际竞争力中的一个核心要素---各个学科的拔尖创新领军人物是跨国界流动的。他们倾向于流动到最有利于发挥他们效用的地方。一流大学为他们的发展提供了相应的学术环境和制度环境。因此，我们一定要把创建世界一流大学作为会聚形成国家核心竞争力的各方面领军人才、建设创新型国家的根本措施。

　　从这个意义上说，创建世界一流大学必须也应该是一种国家战略、一种国家行为，必须由国家重点支持。德国前总理施密特很明白这个道理。他曾经比较含蓄地表达这样一种看法，就是当德国的大学是世界上最好的大学的时候，也是德国的国势在世界上最强的时候。我想他是指1870年前后那几十年，在那几十年中，德国的大学引领着世界高等教育的潮流。他说：“显然，如果我们的大学停留在二流或三流的水平，德国就无法取得绝对一流的研究成就。现在德国没有任何一所高校能够与斯坦福、哈佛或美国、日本的其他一流高校抗衡。从世界水平对比来看，现在德国没有任何一所高校拥有第一次世界大战前，甚至魏玛时期德国高校那种声望。我们的高校在当时是处于世界领先地位。”

　　在当今激烈的国际竞争环境中，要使中华民族屹立于世界先进民族之林，我们一定要建设能够代表中华民族发展特色和水平的世界一流大学，这应该成为国家战略。在世界历史上，无论是英国、德国、美国，还是其他国家，大学的发展都是与一定的国家政策取向联系在一起的。美国的大学在总体上成为世界一流是在二战以后。1900年到1930年间，世界上92位诺贝尔奖得主中美国只有4人。到1941年年底，全世界的120多位诺贝尔奖得主中，只有10%左右在美国。而二战以后这几十年来，大部分诺贝尔科学奖获得者都在美国大学里学习或工作过。从1989到1998这10年间，诺贝尔奖获得者中美国学者占了2/3。

　　这与美国的国家科技政策与高等教育政策密切相关：即把一流大学的建设同国家发展与国家安全紧密地结合起来。美国通过其众多的世界一流大学囊括了世界上大量的优秀人才。因此，在目前的高等教育国际化环境下，在中国创建世界一流大学，并不是具体哪所学校的事情，而是涉及国家长远发展根本利益的关键战略问题。要真正建设创新型国家，实现科学发展，就必须把这个问题提到新的高度上来认识。

　　1998年5月北京大学百年校庆后，国家开始实施的“985工程”，使得中国高等学校创建世界一流大学的努力正式上升为国家战略，这在我国高等教育发展史上具有重要意义。