中国教育

　　链接

　　“近与好”

　　高洪(教育部基础教育一司司长)

　　《义务教育法》规定，适龄儿童、少年免试就近入学；而家长都有让孩子接受最好教育的期望。如果两者能完美结合，再好不过，但当好与近不能统一的时候，当区域内各学校确实存在差距的时候，择校问题就产生了。

推荐内容>>促进公平不动摇 义务教育均衡发展实践与思考
推荐内容>>“八大措施”为义务教育均衡发展保驾护航
推荐内容>>上海推进教育均衡 素质教育普照城乡每个孩子

　　缓解择校问题，我们的思路也是明确的：一是大力推进均衡发展，缩小区域内差距；二是规范入学行为；三要宣传，适合的教育是最好的教育，提供适合的教育的学校就是好学校的理念。

　　自然，要做到均衡发展，这需要一个过程。现在，教育部分别于27个省(区、市)及新疆生产建设兵团签署了义务教育均衡发展备忘录，明确了推进义务教育均衡发展的时间表和路线图。均衡发展要率先缩小区域内差距，最主要的就是政府在配置资源上要均衡，鼓励学校办出特色，总体上提高质量，办好每一所学校，关注每一个孩子，让适龄儿童接受优质的教育。

　　我们也看到，现在政府、教育部门、校长、老师都在不懈地努力，因地制宜，探索出适合本区域内教育均衡发展的好做法。海淀学区探索“携手工程”，让学区内学校共享优质资源，这是一个很好的举措，让更多的学校成为好学校，也让家长感受到了“我们身边就有好学校”。