中国教育

《课程·教材·教法》创刊30周年
新世纪基础教育课程改革与发展论坛在京举行

　　《课程·教材·教法》创刊30周年纪念会暨新世纪基础教育课程改革与发展论坛，近日在国家教育行政学院举行。来自全国各地的400余位代表以及60多所高校的相关专家和学者，进行了为期2天的研讨和交流。    

　　据悉，李岚清为《课程·教材·教法》创刊30周年题词：“探究教人之方，深研育人之道，为振兴中华培养更多优秀人才，功莫大焉。”教育部副部长李卫红、刘利民对《课程·教材·教法》创刊30周年暨论坛举行表示祝贺。

　　《课程·教材·教法》创刊于1981年，由教育部主管，人民教育出版社、课程教材研究所主办，是改革开放以来较早反映我国基础教育课程、教材、教学领域的最新研究成果，介绍国外课程、教材、教学领域最新改革动向和先进经验的核心学术期刊。上世纪80年代，该刊初创时期即发表了一批具有原创与引领意义的文章，最早吹响了新时期我国中小学课程教材改革的号角。新世纪以来，该刊又随着国家基础教育课程的改革步伐，将办刊重点聚焦在课程改革的科学推进与深度反思上，积极倡导课程与教学领域的理论工作和实践工作相结合。

　　该刊曾先后荣获10多项重要荣誉和奖励，包括被国家新闻出版总署评为全国首届优秀社会科学期刊、全国百种重点社会科学期刊，被中宣部和国家新闻出版总署评为中国期刊方阵双百期刊、百种重点期刊等。2011年，该刊荣获国家新闻出版总署“第二届中国出版政府奖期刊奖提名奖”。

　　此次论坛围绕新世纪基础教育课程改革的理论建构与实践展开，包括从质量提升的角度探索学校发展的若干特征与趋势；分析总结新世纪课程改革10年来在教材建设上的得与失；关于基础教育教学创新的品质在于普适与朴素；根据读者中心理论探索课程研究的价值取向；从学校文化的角度，寻找课程建设及教学改革的核心价值；从哲学的角度探讨实践的教育意蕴；关注我国西北地区新课程适应性的纵向研究等。 （郜云雁） 
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