中国教育

　　乡土的味道

　　童年孤独在加剧

　　春天和小伙伴们去山上采野花，夏天去溪里抓鱼虾，秋天和小朋友们成群结队地去坡上找野果，冬天去雪地捕鸟儿。一个寨就一台黑白电视机，电视信号全靠竹杆上的天线接收，三两个台还总是“时隐时现”，一大群孩子挤在这样的电视机前评头论足、谈笑风生。有时逢村里人办红白喜事，一群小伙伴就能到田坝子看上一场电影，赶七八里山路也不觉得累。普戎学校学前教育教师彭雪蓉描述的热闹童年，如今对很多农村孩子来说已经很陌生。

　　现在的孩子兄弟姐妹太少，或者根本没有兄弟姐妹，出于安全考虑，老师、父母往往不让他们单独行动，可如今农村孩子人数不多，居住分散，找到合适的玩伴并不容易。课余时间、周末或寒暑假，往往是爷爷奶奶带着孩子去玩耍。这让很多孩子觉得很孤独。

　　在保靖县水田河镇排捧村，10岁以下的孩子有22个，由于村寨分散，山塘较多，家长看管得比较严格，除了屋上坎下的孩子有时候可以串串门外，绝大多数的孩子成天都和爷爷奶奶或者外公外婆呆在家。有的比较小的孩子，父母都外出打工去了，几乎一年到头都在爷爷奶奶背上打转，该走路的时候脚都很少沾地。

　　保靖县迁陵镇昂家村原有138户人家、600多口人，由于太偏太穷，如今留在村里的不到100人了。这100来人除了十几个中年劳力外，剩下的全是留守老人和未入学的小孩。未入学的孩子年龄小，家长往往认为要有大孩子带领才能出去玩耍，在一些城市公园、广场，经常看到的都是一大一小或几大一小的身影，很少有一群小孩子单独行动的场景。但是村里的学龄儿童基本上都被带出村子了。这样一来，这个村里的小孩子很少有和小伙伴一起玩耍的机会。

　　缺少玩伴、生活空间狭小，使如今的农村孩子倍感孤独，这又导致他们对外界缺乏认识，不会处理人际关系，有时在公众场合不知所措。这种现象在农村留守儿童身上表现得更为明显。据统计，我国85%以上的农村家庭不外乎是两种情况：一是“单亲抚养”，男人出去打工，女人留下来抚养孩子；二是“隔代抚养”，即由爷爷奶奶或外公外婆抚养孩子，这种情况占绝大多数。更值得人们关注的是，有的孩子父母在外打工离了婚，又各自结了婚，组建了新的家庭，孩子就丢给了留在村里的老人，这样的成长环境，使孩子更容易孤独、自闭、不愿意与人交流。

　　保靖县雅丽中学教师向兰艳的侄女已是初三学生了，她从小和爷爷奶奶在一起，爷爷奶奶为了保证她的安全，很少让她接触外人，致使她性格孤僻，难与同学相处。还有不少进城务工人员的子女，背井离乡异地求学，常常遭受城里孩子的另眼看待，很难融入城市生活，形单影只，孤独加剧。