中国教育

　　特训学校寻求转变

　　张璟，江西师大心理系副教授，研究专业为发展与教育心理学。记者问她，会建议家长把问题孩子送到这类学校吗？她说，不是建不建议的问题，而是这些家长已经没有办法来管教自己的孩子了。

　　“一出问题就蜂拥而来，把我们这类学校批评得一无是处。打死学生是坚决不对的，但不能因为这样就把这条路给断了。”南昌龙悔心理教育专修学校的创始人吴军豹认为，“对特训学校不能一棍子打死，国家应尽快出台相应的法律法规和标准措施，以规范这类特训学校，让‘潜力生’获得受教育和关爱的权利。”

　　龙悔心理咨询室老师付燕在此已经工作了一年，她是江西师范大学心理系2005级毕业生。她认为这类学校有存在的必要，“如果放任这些孩子在外面游荡，不知道会发生怎样伤害自己和社会的事情”。

　　经历了大起大落，这类学校，也从开始的行走学校，再到以药物、气功、电等治疗为重的各类戒网瘾训练营，发展到目前以心理教育为主、军事化训练为辅的特训学校。

　　在南昌，仅存3所特殊训练教育学校：南昌创能心理教育专修学校、南昌龙悔心理教育专修学校、南昌鸿杰少年学校。3所学校标示的教育方式都是“以心理教育为主、军事教育为辅”，学习期一般为半年。

　　据江西师大心理学院党委副书记江新喜介绍，师大心理学院在这三个特殊教育学校都建立了教育实践基地。

　　体罚依然存在，吴军豹说，学校最严重的惩罚就是挨“龙鞭”，对于不听话的学生，教官可以用“龙鞭”来惩罚他们。