中国教育

　　教师是优质均衡的关键

　　教师是教育活动的主要实施者，也是教育优质均衡发展的具体实施者。打造一支高素质的教师队伍，是教育高位均衡发展的关键，师资力量均衡发展是办好每一所学校的根本保证。

　　为发展好每一位教师，近年来，苏州实施了一系列加强师资队伍建设的相关措施。组织教师参加通识培训、专题学习、海外进修等多层次、多类型的培训；鼓励在职教师积极报考硕士，培养费由教育部门、推荐单位承担；建立立体化的优秀人才培养体系，选拔培养骨干教师。据介绍，目前已有20多批、近1000名校长和教师赴海外参加过培训；2009年，全市小学、初中教师学历合格率分别为99.96％、98.92％，近1000位教师拥有研究生学历；苏州在职义务教育阶段教师中特级教师达41名，市名师名校长70名，市中小学学科带头人337名。

　　与此同时，为了促进优质师资在学校间的均衡配置，该市创新了一每列人事分配制度，形成了区域内义务教育学校校长、教师定期交流、骨干教师交流和帮扶局面。流动有效地带动了薄弱学校师资力量的改善。

　　苏州工业园区第八中学叶鹏松副校长是去年从苏州开发区交流到此的其中一位。“在师资队伍上，开发区有一定优势，可以带来一定的教学经验，包括自己所掌握的教学资源可以跟大家分享。”身为中学物理高级教师、苏州市学科带头人并拥有教育管理硕士学位的叶鹏松介绍，来到这里不仅可以跟大家分享自己的教学和管理经验，另一方面，还可以利用自己丰富的人脉资源，请到物理教学方面的骨干教师经常来这边上课指导交流等。而这种交流往往又是双赢的。叶鹏松表示，“乡镇其实也有不少非常优秀的教师，在这里，我同样也要有选择性地接受他们的辐射。”

　　园区八中校长尤亮告诉记者，经过一系列提升师资素质的措施，如今八中的教科研论文已由原来的“光头”增长到每年百篇左右，学校特色建设也取得了丰硕成果，出版了一系列校本课程，每年获得的各类科技奖项都有几百项之多。

　　学校整体素质的跃升，使得原来有择校念头的家庭也改变了想法。园区八中初一（6）班胡宇亮就是这样一名考上外区名校而又放弃的孩子。其母亲胡美珍告诉记者，“现在的八中变化确实非常大，环境设施好了、师资力量强了，以前我们车坊本地只要有点实力的家庭都选择将孩子送到外边去读书，现在觉得没那个必要了。”据了解，在2005 年之前，这里学生的外流量非常大，高峰时达到30%，而之后，几乎没有流出去的了。