中国教育

　　主持人：刚才刘老师也说了，北师大教育培训中心做了一个很好的家校教育合作方案。大家都知道，北京师范大学心理学科在全国综合排名中名列前茅，那么，芦老师能不能给我们说一下，除了这个方案以外，在心理健康教育方面，北师大还有哪些措施或者好的方案可供借鉴和学习呢？

　　芦咏莉：除了刚才刘老师提的家教合作方案，就我所知，北师大心理学院确实在全国心理学界有一个领先的地位，也做了大量的工作。心理学院的定位，首先做的是研究工作，分为基础研究工作，还有应用研究工作，还有为国家政府决策提供的前期调研工作。现在正在做的一个，是全国青少年发展指标评估体系的建立，这个很重要，其中包括心理健康的标准。还有做的家庭互动模式，还有处于弱势群体的孩子以及留守儿童，在这方面都有研究，因为我们是高校，所以还是以研究为主。

　　其次，作为教育部部属院校，北师大也有免费师范生，我们在师范生方面也做了大量的研究工作，比如学生心理健康教育的课程，让即将走上教师岗位的老师都有一个学生心理的训练。

　　第三，我们跟其他一些单位合作的在职教师培训中，关于孩子心理方面，我们也做了大量的工作。

　　但是，仅靠一所高校一个院系的力量还是不够的，需要大家的共同努力才会有更好的效果。

　　刘晨元：心理危机首先是可以干预的，很多恶性事件是可以避免的，就像刚才芦老师说的，需要全社会共同关注，共同努力。现在的心理危机干预，我觉得有几个方面的工作需要加强一下。

　　第一，对于心理咨询机构，由于其在我们国家兴起的时间比较短，各方面知识、经验还有待不断完善积累。

　　第二，对于社会公众来讲，应该对心理咨询有理性的认识，要去理解和接受它。现在有一种现象，就是谁家的孩子如果去了心理咨询室，邻居可能就有看法，说这家的孩子有问题。包括学生本人，在心理咨询室外面转了半天也没有勇气进去。有的下了决心进去了，会发现，凡是去咨询的就有效果。像自杀事件，长时间经过预谋要自杀的孩子是不会给别人打招呼的。如果这期间他给身边的人打了一个电话，或者发短信有这样的信息流露，说明他是不想死的。我们一旦发现这样的情况，就有责任和义务阻止它的发生。

　　北师大心理咨询中心（北师大辅仁心理中心）是具有全国影响力的心理教育机构。自2004年起，成为劳动部首批心理咨询师培训基地，成立时间长、队伍建设完善，经验丰富。08年汶川大地震以后，北师大心理咨询中心立即为汶川地区组织了几个班，对有心理问题倾向的小孩做了心理干预和辅导，效果还是不错的。

　　主持人：好的。由于时间关系，我们的节目到这里就要结束了，再次感谢两位老师来到我们的嘉宾聊天室，与我们一起聊了关于减负和学生心理健康的话题。同时，感谢各位网友对我们节目的支持，下次节目再见，谢谢大家。

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