中国教育

　　2.筹建本科生院，改进本科培养的体制机制

　　作为全面推进通识教育，提高本科生培养质量的核心载体，本科生院将全面负责本科生的培养事务，包括招生与就业、教学培养与管理、思想政治、党团组织、学生社团、住宿学院等各方面工作。也就是说，本科生院将充分发挥教师和学生的主体作用，促进教学工作和学生工作的有机结合，切实把通识教育理念贯穿到本科教育的各个环节之中。

　　这一新的管理体制将有效调动专业院系投入本科教育的积极性，进一步明确院系在本科生培养特别是课程建设中的义务和责任，确立专家委员会在本科生培养中的地位和作用，并使之成为院系教师参与本科生院管理的重要渠道。

　　这一新的管理体制将着力推进复旦特色的书院制度和书院文化，形成辅导员、导师、学生自治三位一体的管理体系，使通识教育从课堂向课外延伸，内涵与外延有机结合。目前，学校正规划书院的建设标准，优化书院的环境、设施和功能，增强书院的文化意涵和教育功能，尽量由学生自主管理书院中的公共活动和公共利益，让学生得到更多的实际锻炼。同时，让更多的教师参与书院的教育和管理活动，使书院成为师生联系最紧密的纽带。

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