中国教育

　　（二）逐步加大国际化办学力度

　　学校从人才培养目标和学科布局出发，根据国际学生和本土学生的不同需求设计不同的全英语课程。面向国际学生的全英语课程承担着文化传播的重要使命，旨在弘扬中国传统文化，展现当今中国风貌，引导国外年轻一代了解真实的中国，促进不同文化之间的相互尊重和认同。这类全英语课程主要着眼于中国历史、经济、社会及文化等内容，教学形式侧重介绍和研讨，也安排一定量的实地考察和社会实践。而面向本土学生的全英语课程在借鉴国外先进的教育理念和教学方法的基础上传授专业知识和技能，训练学生的专业素养和能力，拓展学生的学术视野和科研潜质。需要强调的是，在具体实施过程中，所有全英语课程资源向全校学生开放，中外学生可以同堂学习﹑讨论﹑合作，在不同文化的碰撞和融合中获得解决文化冲突的能力。

　　2010年，复旦大学共建设了98门全英语课程，形成了历史与文化（36.3%）﹑政治与法律（21.2%）﹑经济与管理（15.2%）﹑科学与技术（27.3%）四个模块的全英语课程体系。同时，学校对各院系提出了未来3年的全英语课程开课需求，引导院系进行提前规划和可持续建设，2011年全校开设出165门全英语课程。

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