中国教育

　　[杜玉波]（2011-12-30 12:18:15）
　　为了调动行业企业的积极性，我们将抓三个方面重点工作。一是建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制。制定促进校企合作办学法规，推进校企合作制度化，依法加强行业企业对职业学校教育教学各环节的参与。二是鼓励行业组织、企业举办职业学校，鼓励委托职业学校进行职工培训。这么做既为企业兴办职业教育留出一个发展空间，也为职业院校主动服务企业发展开辟一个道路。目前，企业举办的中职学校占10%，高职学校占4%，今后要在政策经费和项目等方面，支持企业办好现有的学校，同时鼓励有条件的企业举办学校，或者与职业学校、地方政府联合办学。三是要制定优惠政策，鼓励企业接收学生实习实训和教师实践，鼓励企业加大对职业教育的投入。 企业特别是国有大型企业的工程师或者是高级技师担任教师，这是职业院校教师无法替代的优势。国务院部门已经出台了企业支付学生实习报酬有关所得税政策优惠的文件，教育部会同财政部、保监会等部门也在职业学校推行学生实习责任保险，以有效化解企业和学校安排学校实习的风险。今后我们将会同有关部门加大政策的支持力度，鼓励企业以多种方式参与兴办职业教育。

　　关于丛斌委员提到的普通高等教育专业设置的问题，确实是应该根据社会需求及时调整，这一点我非常赞同。专业是人才培养的载体，必须主动适应经济社会发展和人的全面发展的需要，目前我们正在做两件事，第一件事是修订普通高等学校本科专业目录，目的是引导高等学校优化专业结构，主动适应经济社会发展的需要来培养人才。目前，这个新目录已经两次向社会公开征求意见，预计2012年上半年发布实施。第二件事是修订普通高等学校本科专业设置的管理规定，进一步扩大高校本科专业设置的自主权。将来除了国家控制布点的专业外，高校可以自主设计目录内的所有本科专业，同时加强专业设置管理，建立专业动态调整机制。

　　关于法医等专业的状况。这个问题我们了解到，目前全国共有31所高校设置了法医学本科专业，经行业部门和专家组共同研究，在普通高校本科毕业目录中将法医学本科列入国家控制布点的专业，我们希望根据社会经济发展的需要，深化法医学的本科专业的综合改革，提高人才培养质量。刚才您提到的法医学列为一级学科的问题，我们将提请国务院学位委员会认真研究。

　　[王晓初] （2011-12-30 12:31:11）
　　下面我就发展职业教育补充汇报一些情况。大家知道，当前我国的就业形势还是十分严峻的，就业总量矛盾和就业结构性矛盾交织，就业结构性矛盾尤为突出。职业教育就是就业教育，大力发展职业教育，加快培养技能人才，提高劳动者素质，是解决就业结构性矛盾的必由之路。目前，我国7亿多劳动者中技能人才只有1.12亿人，所以需要加快技能人才的培养。人力资源和社会保障部将会同教育部等有关部门，坚持科学的人才观，大力宣传“三百六十行、行行出状元”，“人人都能成才”的理念，努力在全社会，特别是在职业院校的青年学生中树立劳动光荣、技能成才、技能就业的理念，共同推动职业教育的发展。

　　[王晓初]（2011-12-30 12:27:47）
　　我们工作的重点有三个方面：第一，畅通技能人才的职业发展通道，进一步健全符合技能人才培养规律的多元评价机制，完善国家职业技能资格体系，研究制定高技能人才与工程技术人才职业发展贯通办法等措施，进一步拓宽技能人才发展空间。

　　第二，提高技能人才培养的针对性和有效性。要强化职业教育的职业化特征，防止职业教育办成简单的学历教育，大力支持和推动各类职业院校开展校企合作，强化操作实训，开展订单、定向式培养。我们管理的技工院校作为职业院校的一部分，探索开展一体化课程教学改革以及校企双制、工学一体的培养模式，实现职业教育与职业技能标准、企业岗位需求有效衔接。

　　第三，提高技能人才的社会地位，加大对优秀技能人才的表彰和奖励，继续做好中华技能大奖和全国技术能手的评选表彰工作，继续把高技能人才纳入国务院政府特殊津贴范围，大力宣传优秀技能人才典型，大力开展各级各类职业技能竞赛，选拔优秀青年技能人才参加世界技能大赛，让优秀青年技能人才能够脱颖而出。在政策方面，落实好高技能人才在聘用、工资、带薪学习、培训、出国进修、休假等方面已经制定的各项政策，进一步加大政策支持力度，引导更多青年走技能成才之路。