中国教育

　　[ 高洪 ] 同时我们还得有操作指南，接待指南，我们这是国家级实验室，不能天天向你开放，也许有半天，形成的资源多了，错开了，谁有需求就上哪个地方，先做起来，然后再形成一种机制，把这个事情建好，然后稳步地推进。我们的理想就是也是成为一个常态，不想长期都在屋里上课，都在教室里做作业，负担很重，学习又没有兴趣。通过这样一种大教育的建设，开辟一个生动活泼的推进素质教育的局面。特别想强调的是一个教育的大战略，而不是增加两个教育的方面，什么学生负担又重了，开展一次性的活动等等，而是想建立一个符合教育规律、符合学生成长规律的大的机制。一会儿还要请各个司局的同志做一下介绍。 

　　[ 高洪 ] 我还想特别强调一点，基础义务教育的事情都是综合的事情，包括一些难点、热点问题。有的时候，我们确实要采取措施去应对它、规范它、解决它，但是有些问题又有些复杂，所以我们光一手不行，要有综合的治疗方法，所以我们开展社会实践活动，也是减轻负担的一种措施，他有兴趣了，就不是负担了。他对哪些东西有兴趣，可能培养创新人才从这里就开始了，所以这不仅仅是社会实践，可能还会推动减负问题。

　　[ 高洪 ] 同时，刚才续主任说了，我们还针对负担问题开展了一个“学业·负担·兴趣·责任大家谈”的活动，我们想让大家都来说，如果你是老师，你在课堂教学、预习、复习，课堂作业的环节里怎样培养学生的兴趣，激发学生的动力，掌握学习方法。怎么面对学生的不同差异、学生的情绪变化，需要帮助学生提供一个具体的指导，你又如何跟家长沟通，来有效地合作。我们也想请家长参与进来，当然包括和孩子们社会实践，有时候家长不让孩子去，赶紧做作业吧，参加什么实践啊。所以有怎么沟通的问题。如果你是校长，你怎么向老师提教学的要求，包括刚才说的实践的要求，不是说你做多少题，你怎么评价老师的业绩？怎么向年级组、教研组提出要求？如果你是家长，怎么向孩子提出期望和要求，如何给孩子安排课外活动，如何为学生创造轻松愉快的家庭环境？如何培养学生的良好兴趣？所以我们想请老师、校长、家长和社会的热心人士就减负问题、就学业、责任、兴趣、负担的问题开展一个活动，同时我们这边搞机制，那边搞活动，就跟我们应对择校的问题一样，我们是三手，也感谢大家对我们的宣传。

　　[ 高洪 ] 第一手是推进均衡发展，特别是区域内学校的差距要逐步缩小，大概这是一个过程。第二手是规范入学行为，特别是治理择校乱收费。第三手是请大家一起搞的，宣传身边的好学校，适合的教育就是最好的教育，提供适合教育的学校就是好学校。也许这个学校大家都说好，升学率很高，但是有可能对自学能力强的孩子就是好学校，如果你的孩子自学能力暂时还没有那么强的话，可能就不是好学校。也许你这方面感兴趣，这个学校是好学校，也许我有那个兴趣，可能那个学校对我来说是好学校，依此类推可以举出很多。 

　　[ 高洪 ] 请记者朋友们全方位地看这件事情，我们是一个整体，要落实受教育责任，同时我们都为学生服务，一方面要治理不规范的办学行为，同时还要宣传教育的理念，身边还有很多好学校，别给忽略掉了，所以我们得宣传。我们一方面要减负，同时还得谈教学里怎么缓解，家长得做点什么事，老师要是做点什么事，综合起来就可能把这件事共同逐步地解决。但是也不能等，说现在困难多，咱们慢慢来吧，还不能等，得多方齐下，调动各方面资源，共同努力，就是为了一个目的，下一代人健康成长，我们国家的未来也系在他们身上，他们一生的幸福也在这个时候奠基。我就介绍这些情况，谢谢大家。