中国教育

　　时　间：2011年5月27日10：00

　　地　点：教育部北楼二层报告厅

　　主持人：教育部新闻发言人　　　　　　续　梅

　　发布人：

　　公安部消防局副局长　　　　　　　　　陈　飞

　　水利部水土保持司巡视员　　　　　　　张学俭

　　国家质检总局质量司副巡视员　　　　　汪立昕

　　国家粮食局发展交流中心副主任　　　　郭洪伟

　　中科院科学传播办公室副主任　　　　　丁　颖

　　国家档案局处长　　　　　　　　　　　李　忱

　　中国科协科普部处长　　　　　　　　　王欣华

　　教育部基础教育一司司长　　　　　　　高　洪

　　教育部基础教育一司副司长　　　　　　于长学

　　[ 续梅 ] 各位记者朋友，大家上午好，欢迎大家参加教育部新闻发布会。再有几天，我们将迎来孩子们的节日“六一”儿童节，所以今天我们发布的内容是和中小学生有关，向大家介绍教育部联合有关部委利用社会资源来建设中小学生社会实践基地的相关情况。我们很高兴地邀请到了多个部委相关部门的负责人，充分体现了相关部门对教育工作，尤其是对中小学社会实践活动的重视和关心。

　　[ 续梅 ] 出席今天发布会的嘉宾有：公安部消防局副局长陈飞少将，水利部水土保持司巡视员张学俭先生，国家质检总局质量司副巡视员汪立昕先生，国家粮食局发展交流中心郭洪伟副主任，中科院科学传播办公室丁颖副主任，国家档案局李忱处长，中国科协科普部王欣华处长。今天出席新闻发布会的教育部有关司局负责人有：基础教育一司高洪司长，于长学副司长。非常感谢这么多嘉宾在百忙当中出席我们的发布会。这几天媒体都在高度关注胡锦涛总书记给北大支教生的回信，教育部也在部署贯彻落实工作。总书记在回信中进一步强调了“实践育人”的重要意义，我想不但对青年学子，对中小学生来说，实践也是育人非常重要的载体。

　　[ 续梅 ] 下面请高洪司长介绍中小学社会实践基地建设总体情况，同时介绍教育部开展“学业·负担·兴趣·责任大家谈”活动有关情况。

　　[ 高洪 ] 感谢各位记者朋友。今天我们基础教育一司在新闻办的总体安排下，利用教育部新闻发布这个平台和公安部、水利部、国家质检总局、国家粮食局、国家档案局、中国科协、中科院等有关部委司局级的负责同志来发布共同开发社会资源，推动大教育机制的形成。所以我想，在六一节前夕，我们想说的是，这样一个大教育机制，是孩子们成长的需要，是时代发展的需要，我们想共同倡导，凡是公共的资源，都要为下一代的健康成长服务。我们还要和国务院有关部委、各个行业，和今天在座的同志们一道，共同搭建这样一个服务下一代健康成长的平台。我想，在介绍之前，请大家看我们关于这方面，在地方进行探索的一个小短片。（播放短片）

　　[ 高洪 ] 我们今年从义务教育和基础教育的角度，特别是义务教育，我们主要是贯彻国家中长期教育改革发展规划纲要，核心是想抓落实，这是党组对我们的要求。从工作来看，重点是干两件事，建立“一横一纵”两个机制，“纵”的机制，就是与各省级人民政府签订《推进县域内义务教育均衡发展备忘录》，这项工作在“两会”期间已经启动，在此我也特别感谢在座的新闻媒体和记者朋友们对我们分省推进落实义务教育法政府推进义务教育均衡发展责任的备忘录这项工作的重视、支持和宣传。今天我们是谈“一横”的机制，如果说“一纵”是备忘录，“一横”就是建立社会大教育。这个大教育，刚才片子里也介绍了，也是来源于我们地方的创造。刚才看的是北京、上海的一个片段，概括起来，地方的经验是三句话，第一句话，把学科课程融入了实践。第二句话，把各类主题教育开到了社会。第三句话，把社会实践纳入了教育教学。所以，有了地方的探索，我想现在到时候了，从国家层面，从各个部委的层面，共同建立这样一个机制，为地方更好地做这项工作提供条件和保证，建立这样一种机制。

　　[ 高洪 ] 我最想在这里发布的是什么呢？这件事不仅仅是某一方面的活动，也不仅仅是我们在教育里又增加某方面的教育，这是一个具有战略意义的举措。规划纲要里说了，我们站在了新的历史起点上，这个“新的历史起点上”的含义就是到了提高质量、内涵发展的阶段。我们做这件事情，就是要提高教育质量，就是要促进内涵发展。我们也可以回顾一下历史，实际上我们党一直很重视教育和实践结合，青年学生和人民群众结合这样一个问题。在战争年代，党就提出来“实践结合和人民群众的结合”，这是我们青年运动的方向，也是教育工作的方向。新中国成立以后，把教育、生产、劳动相结合，是作为教育方针的重要内容，组织青年学生到火热的社会主义建设当中去。改革开放之后，小平同志提出了“三个面向”，让青少年担负起建设现代化的重任，也得到火热的实践当中去。但是我们也必须得看到，教育和实践结合这条路并不平坦。特别是建国以后，我们也出现过两种倾向，一种是过度重视书本知识的学习，忽视社会实践。一种是我们忽视了基础知识的学习，盲目地参加一些生产劳动和社会运动，特别是阶级斗争为纲的指导下，也有偏差。当前的情况是，我们确实还存在着死记硬背知识、片面追求升学率，忽视实践的情况。所以我们觉得，到了今天，在新的教育发展起点上，贯彻落实规划纲要，应该纠正片面追求升学率，重视实践这个事提到重要的议事日程上来，来推动这件事情。 

　　[ 高洪 ] 从规律上来看，知识、认识就是来源于实践。我们老说实践出真知，人的正确思想只能从社会实践中来。所以学习知识和参与实践这件事情是一个不可分割的整体。总书记这次在给北大的回信里，在清华大学里也讲了“三个结合”，一个是学习知识与思想品德修养上紧密结合，创新思维与社会实践紧密结合，全面发展与个性发展紧密结合，实际上这几个紧密结合都离不开学习和实践。他是从哲学层面上的这件大事。