中国教育

　　[ 高洪 ] 历史也反复证明，要这一代人成为国家栋梁，必须走理论与实践结合和人民群众结合的道路，这不仅仅是大学生的任务，同时也在不同年龄层面要开始做这项工作，从建设来看，我们提出开展社会实践，这是贯彻党的教育方针的根本要求，因为教育方针说了，教育必须以生产劳动和社会实践相结合，同时也是贯彻中央八号文件的重要举措，中央八号文件就是关于《进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的若干意见》，其中特别强调，要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径。八号文件有十个部分，学校教育只占其中一部分，很多部分都讲到了怎么和社会结合、怎么和家庭教育结合、怎么开展社会实践、怎么营造文化环境，所以开展社会实践活动也是我们贯彻中央八号文件的重要举措。八号文件描述的是什么呢？就是全党全社会都要关心未成年人思想道德建设，怎么关心呢？我们要搭建一个平台，把社会资源打开，让孩子们来接受教育，这就是非常有效的途径和平台。同时我们推进素质教育，社会实践也是关键环节。总理老讲，我们让学生不仅掌握知识，还要让学生动手、动脑、学会做事、生存，学会与别人共同生活，提高分析问题、解决问题的能力，开展社会实践是素质教育的要求，也是实施素质教育的关键环节，同时也是时代发展的必然，也是适应经济社会发展的必然选择。 

　　[ 高洪 ] 现在科学技术日新月异，国际竞争非常激烈，知识爆炸，那么多知识，让孩子们仅仅坐在课堂上、在书本中学习远远不够。很多部委的同志过去也经常找我们，说这件事情很重要，应该从娃娃抓起。我们有时候也觉得很重要，但是怎么来抓呢？都进教材、进课堂、进校园，也不符合规律，学生负担也重。而有些知识仅仅在课堂上听，不如在实践当中体验一次，负担反而轻，而且又有兴趣，印象又深。这些东西不是要死记硬背的知识点要考试，而是他要从小获得感受和体验，影响今后的一生。所以我们过去也想不出好的主意，往往谢绝各部委，说确实应该从小抓起，但是现在进不来，没法进我们学校。但是现在我们换一种思路，进不来，那我们出去，把你拥有的社会资源打开，我们在那里从娃娃抓起，既适应了社会发展的需要，同时也符合孩子的规律，又把学习书本知识和社会实践这件事结合在一起，就赢得了包括在座的各个部委同志们的高度认可，而且充满激情地和我们一起来做这件事情，所以这也是时代发展的需要。

　　[ 高洪 ] 现在我们做这件事，就要建立一个机制，要解决面临的困难和问题，因为这件事也还不容易。从学校来看，我们的时间安排上，社会实践活动经常被挤占。从新课程结构里，我们有这样的要求，综合实践活动的课程，高中也很明确，课程标准里也写了，对于普通高中来说，每学年应该有一周的社会实践，有两个学分。三年的中学里要有不少于十个工作日的社区服务，也有两个学分。在新的课程结构里已经注意到了这个问题。但是实际当中往往受到片面追求升学率、不考就不讲、不考就不做等等的影响。在评价上，我们还缺乏把学生参加社会实践纳入到评价体系的有效机制，因为我们都知道这样的情况，到国外要申请一个比较好的大学，他很看重你有多少志愿服务时间和社会服务工作，我们还没有形成这样的机制。在经费上，我们现在的发展阶段还有些困难，还不能比较好地满足社会实践的需要。在安全上，特别是中小学，我们承担了无限的安全责任，使得学校老师不敢组织学生到社会上去，出了一件安全事件，就影响了整个学校的教育教学。从社会上来看，我们也还没有完全形成一种全社会支持开展社会实践的氛围，这需要我们共同努力。

　　[ 高洪 ] 我们有时候到发达国家看，即使有一个超市，也有个教育组、教育室，把孩子们组织起来搞一些活动、搞一些实践。这本来是公共服务的一部分，但是我能承担接待孩子的任务，是很荣耀的事情，这已经变成了社会的一种氛围和常态。现在我们既然教育方针都这么明确要求，所以我们要努力做这件事情。

　　[ 高洪 ] 另外，现在中小学社会实践活动开展比较困难也不能都怪社会，社会想支持你，却找不到载体，到底怎么支持你？我们现在提供这样一个平台，不用干额外的，当然有额外的更好了，就是把你拥有的资源向我们开放，把学生应该感受到的、体验到的，他只要有这个需求，你去满足他，就是八号文件要求的“为全党、全社会共同营造这种氛围，搭建平台”这项工作。 

　　[ 高洪 ] 从我们学校和社会的衔接上来看，我们还没有有效地衔接。教育教学当中的实践环节和可利用的社会资源还没有完全对接起来。特别是在操作性上可能更弱一些，你不能搞得很复杂。我这门课正好讲到了一个桥，我想到这个桥上看看，我怎么去呢？怎么简便易行呢？我们还要提供一种机制，各地都有这种做法，但是还没有从全局上形成推动的机制。所以我们想从学校、从社会，从社会和学校衔接，共同推动这个问题的解决。