中国教育

　　[ 续梅 ] 谢谢葛司长，下面欢迎各位记者朋友提问。

　　[ 经济日报记者 ] 葛司长，您好，我有两个问题，第一个问题，在未来近三年之内中职教育的投入绝对资金数和相对比例是多少？第二个问题，目前现在河北本地都搞“送教下乡”，农村中等职业教育的重点和难点在哪里？谢谢。

　　[ 葛道凯 ] 第二个问题请张昭文司长来回答。第一个问题是关于今后几年投入会增加多少，我想就像整个教育经费一样，都在测算之中，我们相信肯定会增加。袁贵仁部长在上海的全国中等职业学校教学改革创新工作会议上曾经讲过一句话，要在贯彻落实4%的过程中，要把增加职业教育投入作为重点，努力实现职业教育经费投入占整个教育经费的比例稳步增长。我想这句话是否能够回答你关心的问题。 

　　[ 张昭文 ] 您刚才提到了农村职业教育的重点和难点，农村职业教育的重点是让更多的学生接受职业教育，现在总体上来讲城市的职业教育资源比较好，但生源比较少，农村的职业教育生源比较多、资源比较少，特别是优质资源比较少。在中西部、民族地区、边境地区、国家扶贫开发重点地区，还有一批初中毕业生不能接受中等职业教育，我们想重点是让更多的农村学生接受职业教育。 

　　[ 张昭文 ] 难点是办好涉农专业，现在农村职业教育两个任务，一个任务是让更多的农村学生通过接受职业教育，掌握就业技能，转移到城镇和二、三产业就业，这个任务我们完成得很好，每年大概有五、六百万农村的孩子经过职业教育转移到城镇和二、三产业就业。但现在难的是办好涉农专业。过去，我们说农村职业教育主要是为当地经济建设服务，但是即使现在的农村职业教育我们也主要是承担了转移就业的任务。农村职业教育难在什么地方呢？第一是涉农专业，出路目前比较困难。学生就业现在留在农村，他们的收入状况、职业前途和发展环境相对比城市里更困难一些。所以在这个时候除了教育自身要深化教育教学改革，提高质量，更好地满足经济社会发展需要。

　　[ 张昭文 ] 同时，还有一个是社会如何支持“三农”的发展，在农村创造更多更好的就业机会，增强吸引力的问题。从现在来讲，我们要推行中等职业教育学生资助和免学费的 政策，加大面向农村学生，面向涉农专业学生生活费的资助和免学费的工作力度，吸引更多的初中毕业生来学习涉农专业。同时也面向往届的初高中毕业生，面向青年农 民，面向退役士兵，组织更多的青年农民和基层的农村干部来学习涉农专业，其中有在职业学校举办的全日制的职业教育，也有多种形式的，包括送教下乡实行全日 制和非全日制的涉农专业的职业教育。 

　　[ 法制晚报记者 ] 我想问一下大学英语四六级一年多考以及网络考试的筹备进展如何？什么时候在全国实行？谢谢。

　　[ 续梅 ] 大学英语四六级考试，我想在座的记者们大多数都经历过，因为大学四六级英语考试是从1989年开始实施的，到目前已经有20多年的时间。设立这个考试的目的是要考察非英语专业的学生在大学英语之后，英语水平到底怎么样。2007年也是为了配合大学英语教学改革，教育部委托专门的四级和六级英语考试委员会设计了网考的项目，经过一年多的准备，从2008年底的时候就进行了试点，我了解到的情况到目前已经是先后进行了十次四级或者是六级考试的试点，涉及到的学校已经有200多所。从试点情况来看，效果还是不错的，对于推进大学英语的教学改革，对于促进英语教学的信息化都非常有帮助。到目前为止，整个英语四六级网考系统的设计，包括题型的设计、样卷的设计、题库的建立、命题系统、判卷系统、考务系统的设计都完成了，但大家知道网考要基于计算机和网络硬件的要求，必须在硬件上达到一定的标准，目前来看我们国家参加四级和六级大学英语考试的学生，报考的人数还是非常多的，所以现有的硬件条件还不能满足网考的全面推进。到明年英语的四级和六级像往常的传统笔试还是一年两次，20多年来一直是这样的，网考的试点还会继续推进，凡是具备硬件条件的学校都可以自主参加、实施网考，学生也可以自愿报名，参加正常笔试或者是参加网考都可以。

　　[ 中国教师报记者 ] 我看到行动计划里提出实施二期中等职业学校教师素质提高计划，众所周知，中职学校的老师在社会上很多认为素质不是特别高的老师，和大学老师和中小学老师比起来有一定的弱势。我想问一下一期的工程取得了什么效果？在二期里对中职教师的待遇改善有什么提高？特别是对“双师型”教师，这个比例会不会有所提高？谢谢。

　　[ 葛道凯 ] 非常感谢教师报关心我们的老师们。中等职业学校教师素质提高计划一期取得了非常良好的效果。通过一期中央财政支持直接培养培训教师3万人，各省培养培训12万人，加起来15万人。培养的形式包括到大学去接受培训，包括到企业去接受培训，包括到国外去接受培训。应该说通过一期素质提高计划的实施，在中央财政支持下，聘请了3万多名兼职教师到学校里去任职。当然，全国各级财政投入到教师培训的经费就更多了。经过素质提高计划一期的实施，我们中等职业教育教师的结构有了改善，具体的表现在学历结构有了提升，“双师型”教师比例达到30%。应该说教师素质提高计划一期的效果是比较理想的，也受到广大教师的欢迎，他们希望素质提高计划能够继续实施。我们在调研时，多次碰到老师在实际的岗位上接受教育。我自己都碰到过好多次，我们问这些培训对他们有没有用，他们说用处太大了，其中一位学物理的老师，现在教机械。我问他，接受培训以后有没有用？他说，用处太大了，原来我就是拿笔杆子的，我现在要教机械，从来没有动过机械。通过培训，不光是学会机械理论，还学会了具体去操作。应该说素质提高计划对老师的提高作用也是很大的。 

　　[ 葛道凯 ] 大家知道，中等职业教育不是说老师素质本身差，而是他们以前接受培训的机会比较少，他们多数工作在基层边远山区、山区的县城，社会的重视程度不够，我相信 随着政府的重视、社会各界的关注，他们学习机会的增多，我们老师的能力和素质会得到更大的改善。谢谢。

　　[ 中央电视台记者 ] 葛司长，关于中等职业教育中西部合作办学，在行动计划里有没有具体的数字告诉我们，比如说现在有多少学校在合作办学？到2012年要达到多少所？有没有具体的目标数字？西部民族地区，像民族特色学校建设，到2012年力争要达到多少所？ 

　　[ 葛道凯 ] 到2012年，这是一个三年的行动计划，贯彻落实袁贵仁部长的要求，贯彻落实《教育规划纲要》，我们要分“十二五”和“十三五”，其中“本届政府抓好贯彻 落实”最重要，所以我们行动计划先立足本届政府任期内的今后“三年”。请张司长回答。 

　　[ 张昭文 ] 目前我们很多省市，特别是东中部的省市和西部都有合作办学的项目，做的比较好的，像山东和宁夏、天津和宁夏，山东每年招外省的学生大概是8万多人，北京、上海、天津每年都有上万的学生来自于西部。我们现在也有一个目标，我们希望每年东西部合作招生联合办学能够达到60万人的规模。目前是近50万人的规模，我们希望经过三年的努力，到2012年的时候规模达到60万人，连招生带合作办学。同时，我们希望建立3000所合作办学的伙伴学校，比如东部的学校面向西部，每年招学生，同时在教学管理、教师交流，包括必要的设备支持等方面也开展合作。所以我们叫做联合招生、合作办学。

　　[ 张昭文 ] 另外，您刚才讲到民族特色学校的建设，我们希望在中等职业教育改革发展示范校和优质特色学校建设中，都有一批能够体现民族特色、民族特点的民族特色学校建设，我们希望有100所左右，这要看最终情况，能否体现民族特色，要有好的专业、要有好的项目，在这个基础上根据我们改革发展示范校和优质特色学校的先天条件，达到基本要求，然后适当的给予倾斜。