中国教育

　　7、做有效的促进者

　　只有民主的教育才会有学生个性的觉醒，才能释放学生的潜能。教师要重视营造一种和谐的氛围，把“给学生压力”变为“给学生动力”，由“牵着孩子走”变为“推着孩子走”。

　　美国学者罗伯特麦瑞克认为，有利于学生学习的因素有六种：关怀、理解、认同、尊重、友情、信任。教师要在人的潜能向现实素质的生成过程中，充分发挥促进者的作用，才能有效推动学生生动活泼、快乐自由地发展。

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　　8、做勤奋的学习者

　　我们要向名师学，向社会学，向网络学，向学生学，更要向书本学。

　　“腹有诗书气自华”、“书中乾坤大，笔下天地宽”、“读书破万卷，下笔如有神”……都强调了读书的重要。教师要用读书来提升人生品位。要读文学名著，要读理论经典，要读科普文章，要读哲思美文……要把读书作为人生的精神之旅！

　　教师与学生是一个学习的共同体，这是一种观念，更需要行动。“唯一持久的竞争优势，或许是具备比你的竞争对手学习得更快的能力！今天你不生活未来，那么明天你将生活在过去！”学习是一生一世的事，是现代人的第一需要。从某种角度说，学习已经成为每个现代人的生存和发展格调。只有学会学习，我们才能在当今社会大潮中搏风击浪，勇往直前。

　　热爱教育意味着热爱学习，投身教育意味着投身学习。第斯多惠说过，“教师本身必须在自己的工作岗位上努力促进真正的文化教育事业，进行终身自我教育，这对教师来说是一种义不容辞的神圣职责。”古今中外的名师无论学历高低，都具备好学不倦、自学终生的特点。作为一名教师在专业成长的道路上善于学习，养成终身学习的习惯尤为重要。所以我们要不断用学习来重塑自己！向书本学习，向同行学习，利用计算机网络学习，与学生互动学习，每天淘汰自己！与时俱进，不断提升自我人文素养，养成苦耕不辍，终身学习的习惯。