中国教育

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　　我倚在窗前，发现天空格外蓝。它蓝的彻底、纯粹、洁净，似乎要渗进我的心底，我好想静地张望下去，为了这片少有的湛蓝。

　　可是，我选择转过身去。我告诉我自己：“面向天空，你可以欣赏大自然的美，转过身去天空便成了你完美的背景。”我的话没有太多的寓意，我只是在说服自己，身在高三的自己，不为任何外物所扰，坚守在书桌旁，在做不完的习题陪伴下，认真而耐心地过好当下的学习生活。高三，看看风景，那太奢侈了，我负担不起这种时间消耗！

　　现在的我是大一新生。今年是祖国六十寿诞，也是我开始崭新的大学生活的年份。身后的十二年学习生活，和现在的大学新生活，确实让我一时间想说的太多。

　　当然，高三留给我的印象太深，但我不想赘述它的艰辛，因为参加过高考的人都已深有体会。与我刚入学的迷茫比起，高中生活仅管单调，但也单纯。有太多的人指责当下的应试教育让中国学生不堪重负，并且培养的学生缺乏实践能力。高考制度的确给学生带来很大的学习压力。可我坚信求知的过程本该是寂寞而枯燥的，但获取新知的结果会让我们欣喜，更让我们受益终身。并且，学习不仅仅是求知的过程，它也是一种交流，校园里交织着人生中最单纯诚挚的情感；它更是一种洗礼，在师长的循循善诱和潜移默化的引导下，我们的心智得以健全，品行得以规范。至于实践能力，我们确实有所缺乏，但是身在大学的我发现，大学开放式的教育方式正是对过去教育缺陷的弥补。每一种制度都有其与生俱来的缺陷，但我们不能因噎废食，应试教育上当下中国选拔人才的有效途径，我们不地不承认这个事实。

　　有太多同龄人埋怨高考压力扼杀了他们本该激情洋溢的青春，他们仇视学习，仇视师长，仇视教育制度，喋喋不休地咒骂，不顾一切逃离学校，去追求所谓“自由”的生活。那真的很不负责，在自身不够完善的情况下踏上社会，是对自己的不负责任。虽然有许多人怀疑90后的素质，但我必须澄清，我们是有责任心的，那些浮躁的年轻人不过是少数非主流。要相信国家的现行教育制度，它把我们中大多数塑造的健全，让我们一步步靠近“人才”的范畴。

　　我不在想提过去几十年的贫困落后，我只想说身在当今的中国，我感到很幸福！在教育高度受重视的今天，我的学业也常繁重，但我感到很充实，活得很有意义。现在，在大学的知识殿堂里，自主地学习渴求的任何知识，更是乐在其中。

　　60年，造就了一个发展了并发展着的新中国，我们受益着，也努力着。仰望天空，前方一片蔚蓝！

　　[ 来稿时间：2009年9月29日 ]